Question

在探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的活動(dòng)中，幾位同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)不同，為得到較真實(shí)的結(jié)論，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)怎樣處理？（　　）

A．取各位同學(xué)所測(cè)數(shù)據(jù)的最大值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．取各位同學(xué)所測(cè)數(shù)據(jù)的中間值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．取各位同學(xué)所測(cè)數(shù)據(jù)的最小值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．取各位同學(xué)所測(cè)數(shù)據(jù)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果

Answer 1

在生物實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行測(cè)量時(shí)，出現(xiàn)誤差是在所難免的，一個(gè)人重復(fù)做同一實(shí)驗(yàn)，或幾個(gè)人同時(shí)做同一實(shí)驗(yàn)，取平均值就能減小誤差，得出的結(jié)論更可靠．如：在探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的活動(dòng)中，幾位同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)不同，為得到較真實(shí)的結(jié)論，取各位同學(xué)所測(cè)數(shù)據(jù)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故選D．