Question

做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)。有名同學(xué)用食用醋和清水配制成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是（共4分）
在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放上10粒正常的大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)。
如果這些種子都沒(méi)有發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說(shuō)明是受       的影響。
設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第     步中每天在紗布上淋幾次        ，而不是                 。

Answer 1

模擬酸雨   ②    清水  模擬酸雨

試題分析：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物、建筑物及人體的傷害，制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，所以如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說(shuō)明是受模擬酸雨的影響。
（2） 我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一 性，由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響，所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。
點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究了環(huán)境污染對(duì)生物的危害，酸雨的形成是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，我們要有環(huán)境意識(shí)，在生活過(guò)程中減少對(duì)環(huán)境的污染。