【題目】在生態系統中，將二氧化碳釋放到大氣中的過程是( )
A．吸收作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．呼吸作用
互動課堂系列答案
激活思維智能訓練課時導學練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營養物質。如圖是桃花的基本結構示意圖，請根據圖回答：
（1）①④⑤合稱為,②③合稱為 ， 它們是一朵花的主要結構。
（2）能產生花粉的是② , 桃花開放時常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，它們使花粉落到柱頭上，這一過程叫做 。
（3）受精是指胚珠里面的 ， 與來自花粉管中的精子結合，形成的過程。
（4）受精結束后，⑤ 將發育成為果實,它內部的⑥胚珠將發育成
（5）桃的可食用部分，是由桃花的發育而來的。
（6）桃花是桃樹的器官。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在這春光明媚的季節，我們漫步桃樹園，朵朵桃花競相吐艷，美不勝收。右圖為桃花傳粉示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)花美麗的顏色往往是花冠的顏色，決定桃花顏色的物質主要存在于花瓣細胞的________中。
(2)該圖除了表示桃花的結構外，還可表示桃花的________過程。花謝以后要結桃子，還要經歷的另一個重要過程是____。
(3)圖中序號3、4、5所示結構共同組成____
(4)假設該桃樹控制花色的基因組成為Rr（R為紅色，r為白色），請你判斷圖中[7]所攜帶的基因，該花經過發育后所形成的種子長成的植株，再開出白顏色花的可能是____。花色在遺傳學上稱為性狀，紅花與白花在遺傳學上稱為________________.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】草原上，一只老鼠發覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進附近的巢穴內．老鼠的這種行為體現了生物
A．具有遺傳變異的特性 B．能對外界刺激作出反應
C．能適應環境并影響環境 D．具有生長和繁殖的特性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達爾文進化觀點的是（ ）
A. 隨著農藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
C. 農藥使害蟲產生變異
D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】節能減排,綠色出行。公共自行車已遍布臨沂市各縣區,“小綠”為市民出行帶來了方便,也成為一道亮麗風景。在騎自行車時需要人體的各種器官、系統的協調才能完成。請據圖分析回答下列問題。
(1)在騎車時,你需“眼觀六路”。物像會落在眼球的[ ]_____上,最后在[ ]_________形成清晰的視覺。為保護視力、預防近視,你應該做到___________ 。
(2)當你行至路口時,發現紅燈則應停車等待,此反射類型屬于____反射。
(3)騎車時,一不明物體突然從眼前飛過,你會不由自主地迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途徑是_______(用數字、字母和箭頭表示)。
(4)由上述感受可知,通過________的調節作用,及各器官、各系統的協調配合,使人體成為一個統一的整體。
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