【題目】為研究生物細胞的結構特點，藍藍用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片。下圖為藍藍所用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞。請分析：
（1）填寫顯微鏡各個結構的名稱。①；④。
（2）制作裝片時，為防止產生氣泡，應用鑷子夾起 ， 使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。為使觀察效果更好，可用對標本進行染色處理。
（3）甲圖中，選擇標有的物鏡，可觀察到更大的物像。
（4）乙圖中，藍藍繪圖時出現了失誤，多畫了 ， 少畫了。
【答案】
（1）粗準焦螺旋,反光鏡
（2）蓋玻片,碘液
（3）40X
（4）葉綠體,細胞壁
【解析】（1）由圖可知：①是粗準焦螺旋，②是細準焦螺旋，③是載物臺，④是反光鏡，，⑤是液泡、⑥是細胞核。
（2）制作臨時裝片蓋蓋玻片時，先讓蓋玻片的一側接觸水滴再緩緩放平，目的是避免產生氣泡．為更好地觀察細胞，一般用碘液進行染色。
（3）顯微鏡放大倍數越大，看到的物像就越大，但看到的數量少，目鏡倍數一定的情況下，選擇大倍數的物鏡，即40×物鏡。
（4）植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，細胞壁處在細胞的最外面，起保護和支持作用，圖中沒有畫出。
【考點精析】利用練習使用顯微鏡和植物細胞對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標本；植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡．
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是 ，
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是。
（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？
（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的_________。
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某對夫婦生了一對雙胞胎兒女，如圖一為其生兒生女圖解，圖二為其兒子體細胞中控制卷舌性狀的一對基因位于染色體上的示意圖，請據圖回答：
（1）B和C所含的性染色體分別是 ， 1中的性染色體是 ．
（2）A，B，C中的染色體數目都是 ．
（3）1和2不斷進行細胞分裂，逐漸發育成胚泡，胚泡緩慢移動到中，最終附著在其內膜上，這是懷孕的開始．胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育為胚胎，胚胎發育為胎兒，胎兒通過從母體中獲得所需要的營養物質和氧，胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過該結構經母體排出．
（4）圖二中染色體的成分主要是蛋白質和 ． 人類的能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀，該夫婦的兒子表現為能卷舌，據此可堆斷不能卷舌為（填“顯性”或“隱性”）性狀．已知父親為不能卷舌，則母親的基因組成是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區分它們，請你根據所學知識，幫助他們解決問題：
（1）A（蚯蚓）用呼吸，B用呼吸。
（2）A與B，C，D，E 的主要區別是身體背部沒有。
（3）從B的生殖發育特點分析，它不能脫離水環境限制的原因是。
（4）C是真正適應陸地環境的脊椎動物：體表覆蓋角質鱗片或甲，用呼吸；在陸地產卵，卵表面有堅韌的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】俗話說：“食不言，寢不語。”其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的，原因是（ ）
A．流經消化器官的血量減少，不利于消化
B．食物容易由咽誤入氣管
C．唾液腺分泌唾液的量減少
D．有利于保護聲帶
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