【題目】細(xì)胞中含有多種物質(zhì)，下列物質(zhì)屬于細(xì)胞中的是
①水 ②無(wú)機(jī)鹽 ③二氧化碳 ④糖類(lèi) ⑤蛋白質(zhì) ⑥尿素 ⑦氧 ⑧脂質(zhì) ⑨核酸
A．①②④⑤⑦⑧⑨ B．①②③⑤⑥⑦
C．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ D．①④⑤⑥⑧⑨
新活力總動(dòng)員暑系列答案
龍人圖書(shū)快樂(lè)假期暑假作業(yè)鄭州大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如果你是一位醫(yī)生，請(qǐng)依據(jù)下列化驗(yàn)結(jié)果分析病例。
小張的父親經(jīng)常感到頭暈，面色蒼白，到醫(yī)院化驗(yàn)，化驗(yàn)單上紅細(xì)胞數(shù)值為4．95×10
個(gè)／升，血紅蛋白值為78g／L。(成年男子紅細(xì)胞正常值為4×10—5．5×10／升，血紅蛋白質(zhì)值為120-160g／L)
臨床印象：__________。 醫(yī)生建議：__________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】國(guó)家在缺碘地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，這是為了預(yù)防（ ）
A．糖尿病 B．大脖子病
C．貧血癥 D．佝僂病
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】時(shí)下，飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時(shí)尚，同時(shí)也帶來(lái)了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷，要及時(shí)注射狂犬疫苗。那么，所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是
A．抗原、保護(hù)易感人群 B．抗原、控制傳染源
C．抗體、保護(hù)易感人群 D．抗體、切斷傳播途徑
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題．
（1）不同的花生果實(shí)內(nèi)種子數(shù)量有差異，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 ．
（2）甲圖中種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣．
（3）乙圖中花生幼根生長(zhǎng)最快的部位是 ．
（4）花生果實(shí)中常有空癟少籽的現(xiàn)象，主要是由于不足引起的．
（5）依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測(cè)，丙圖花中子房里有2個(gè) ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖一表示植物體的有關(guān)生理活動(dòng)（①、②代表不同的氣體，箭頭表示氣體進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題．
（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 ．
（2）若圖一表示光合作用過(guò)程，則氣體②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的（線粒體、葉綠體）．將葉片放酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉片中的已經(jīng)溶解在酒精中．
（3）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)作用散失到大氣中去的．
（4）圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請(qǐng)回答：
（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是__________，目的是與甲裝置__________。
（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的__________，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化。請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________。
B．若光合作用需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ____________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是南極食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答一下問(wèn)題。
⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于___________關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈。以上食物網(wǎng)中有多條食物鏈，寫(xiě)出其中任意一條完整的食物鏈__________________________。
⑵生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此，要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng)，上圖中還缺少一種重要的生物成分是________，例如______________________等生物。
⑶能量流動(dòng)和________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來(lái)維持自己的生命活動(dòng)，因此，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)_____________的。
⑷根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律可知，上圖中數(shù)量最多的生物是_____________，數(shù)量最少的生物是_______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，下面是有關(guān)觀察葫蘆蘚的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）采集：在校園墻角等環(huán)境中采集葫蘆蘚．
（2）觀察：①用肉眼觀察葫蘆蘚的形態(tài)和 ．
②用放大鏡觀察其的形態(tài)特點(diǎn)及假根的特點(diǎn)．
③葫蘆蘚的孢蕨（如圖）中含有許多生殖細(xì)胞：
（3）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，可以當(dāng)做的指示植物．
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