| A、①所在樹枝上的動物身體背部有脊柱 | B、②代表的是爬行動物 | C、③代表的植物類群，其種子外面無果皮包被 | D、珙桐與桫欏的親緣關系較珙桐與海帶的遠 |
科目：初中生物 來源： 題型：
在探究“花生果實大小的變異”時，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10粒花生果實做樣品，進行樣品果實長軸長度的測量，將測量結果記錄在表格中，由此得出探究結果．| 品種結果 | 甲品種花生 | 乙品種花生 | ||||||
| 長軸長度（毫米） | 12 | 14 | 15 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 樣品個數 | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
| 平均值 | 24毫米 | |||||||
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、常見的生物化石大多是由生物體的堅硬部分形成 | B、在越是古老的地層里，成為化石的生物越簡單 | C、始祖鳥化石證明了鳥類由爬行動物進化而來 | D、不同地質年代的化石可以揭示動物進化的順序 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植物的進化歷程是從藻類→苔蘚→蕨類→種子植物 | B、化石為生物進化提供了最直接的證據 | C、米勒模擬實驗證明了原始地球能形成構成生物體的有機物 | D、達爾文提出了較為完善的生物進化學說，其核心是自然選擇 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、從體型小的生物到體型大的生物 | B、從單細胞生物到多細胞生物 | C、從結構簡單的生物到結構復雜的生物 | D、從低等生物到高等生物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物生存需要為了獲得食物和空間進行生存斗爭 | B、生物產生的變異一定都有利于適應環境 | C、生物普遍都具有很強的繁殖能力 | D、不適應環境的生物將被淘汰 |
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