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下列屬于生態系統的是

A．河流中的水	B．一個湖泊
C．河岸上吃草的羔羊	D．河流中的動物

試題分析：生態系統就是指在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體，生物與環境是不可分割的，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統，其中生物包括植物是生產者，動物是消費者，細菌、真菌是分解者，環境是指生物生存的非生物條件，所以此題答案為B。
點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是理解生態系統的概念。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后，所繪制的食物網簡圖。請根據右圖回答問題：（9分）

(1) 在該生態系統中有       條食物鏈。
(2) 從生態系統的組成成分看，圖中的動物屬于農田生態系統的       者。
(3) 收獲季節，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成大氣污染。針對這一現象，興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池，利用秸稈生產沼氣。那么，分解秸稈產生沼氣的生物屬于生態系統中的       者。
(4) 能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點，因此在這個生態系統中       的數量最多。
(5) 如果往農田中噴灑農藥，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最后體內有毒物質最多的生物是    。
(6) 通過調查，興趣小組的同學們認識到：在自然生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定的，這說明了生態系統具有一定的          能力，但這種能力是有限的。如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥，就會造成  　  和　  的大量繁殖，這個生態系統也就會遭到      ，所以人們不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態系統的穩定性中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態系統中的消費者和生產者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈。下列正確表示食物鏈的是（）

A．陽光→草→兔→狐	B．小麥→鼠→蛇→鷹
C．鼠→蛇→鷹→腐生細菌	D．草籽←麻雀←鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某校探究性學習小組對一個池塘生態系統中生物攝取的食物成分進行分析，生物之間存在下表所示的食物關系（存在食物關系用“√”表示）請據表回答下列問題：（8分）

被食者捕食者	小球藻	草魚	水草	鯽魚	魚蟲
草魚	√		√
鯽魚	√		√		√
魚蟲	√

（1）此池塘生態系統中屬于生產者的有           ；次級消費者有                 。
（2）此池塘生態系統中共有      條食物鏈，請寫出一條包含魚蟲的食物鏈　　　　　       。
（3）根據表中生物之間存在的食物關系可知，草魚屬于    性動物，鯽魚屬于    性動物。
（4）假如草魚的食物全部來自水草，水草體內含有的能量只有10%能夠流入草魚，則草魚體內的能量每增加1千焦需消耗含       千焦能量的水草。雞糞是優良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產量。雞糞中的碳元素以            形式流向魚。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例總是相對穩定的原因是

A．生物與生物之間相互制約	B．生態系統具有一定的自動調節能力
C．生產者總是數量最多的	D．人工控制的結果

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態系統除了有生物外，還有非生物部分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某農場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養的牛供人食用，人和牛的糞便經過沼氣池發酵產生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據此回答：
(1)依據上述信息可知，各種生物所需能量都最終來源于____________。
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環境中通過發酵產生沼氣，這些細菌細胞與動植物細胞在結構上的主要區別是_______________。
(3)科學管水是因為水稻不同生育期的需水量不同，水稻根吸水的主要部位是根尖的___________。
(4)水稻性狀有抗病和不抗病，這在遺傳學上稱為_________。如果抗病對不抗病是顯性，用B表示顯性基因，b 表示隱性基因。現將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻，產生的種子全部種植后，統計結果如右圖所示，那么親代抗病植株的基因組成是_____，它產生基因組成為B 的卵細胞概率是______。