Question

【題目】小玉在探究植物的有關生理作用后，畫出如下圖所示圖解。請回答下列問題：

（1）在探究光合作用是否需要光的實驗中，為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果產生影響，應對植物進行在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響,應對植物進行_________處理;之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設置_________實驗;葉片經光照,摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分呈_________色,見光部分呈_________色。

（2）若A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用。其中A作用能夠利用光能，把二氧化碳和水轉化成有機物，并且釋放氧氣，則A表示植物的_________作用，發(fā)生該作用的主要場所是_________；B表示植物的_________作用,該作用的“門戶”_________；C是表示植物的_________作用。

（3）圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,據圖可知,若想提高作物產量,可采取___________________________和___________________________兩種措施。

（4）綠色植物通過A作用，不僅能制造有機物，同時對維持大氣中的_________平衡具有重要作用。

Answer 1

【答案】 暗 對照 不變藍 藍 光合 葉綠體 蒸騰 氣孔 呼吸 增加光照強度 增加二氧化碳濃度 碳—氧

【解析】（1）為了去除實驗葉片內原有淀粉對實驗結果的影響，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。之后，將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片（如圖甲），目的是設置對照實驗。實驗結果是葉片見光部分變藍色，說明該部分進行光合作用產生了淀粉；葉片遮光部分呈棕黃（或不變藍 ），比較實驗結果可知：光合作用需要光。
（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，發(fā)生該作用的主要場所是葉綠體；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程。因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用。
（3）由圖可知：①a或b曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素．由圖乙可知，在一定的范圍內，光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加。②二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素．同一光照強度，二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強。分析曲線，可以得出結論：適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用，提高蔬菜產量。

（4）綠色植物通過A作用，不僅能制造有機物，同時對維持大氣中的碳—氧平衡具有重要作用。