| A、人類作為生物圈的主宰，可任意改變生物圈中的其他因素 | B、生物圈為人類的旅游和休閑提供了良好的風(fēng)景 | C、生物圈為人類的生存和發(fā)展提供了所需的資源 | D、人類要對自然資源合理開發(fā)，走可持續(xù)發(fā)展道路 |
仁愛英語同步練習(xí)冊系列答案
學(xué)習(xí)實踐園地系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、性腺分泌性激素對人體調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | B、性激素可以直接進(jìn)入血液循環(huán) | C、中學(xué)生進(jìn)入青春期性激素分泌增多 | D、分泌雄性激素的器官是睪丸 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、月經(jīng)、排精等正常生理現(xiàn)象 | B、輸血后紅細(xì)胞凝集 | C、乳房發(fā)育、長出胡須 | D、變聲、生殖系統(tǒng)發(fā)育 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、自然發(fā)展的必然結(jié)果 | B、暖冬氣候造成的 | C、長年干旱缺水造成的 | D、人們過度開發(fā)造成的 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象 | B、最近國際煙草價格猛漲 | C、使“禁煙令”真正得到落實 | D、煙草燃燒污染公共環(huán)境、損害公眾健康 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、鮮花祭掃、網(wǎng)絡(luò)祭奠 | B、放鞭炮，大量焚燒紙錢 | C、將產(chǎn)生的垃圾放到指定地方處理 | D、在墓地周圍種植樹木 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用 | B、酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚、蝦等水生生物的生長和發(fā)育受到影響 | C、控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料 | D、酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時使成片的植物死亡 |
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