【題目】下圖中，若甲代表水和二氧化碳，則 （ ）
A.乙代表有機物和氧氣，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用
B.乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
C.乙代表有機物和氧氣，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用
D.乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用
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【題目】棉花的白色和棕色是一對相對性狀，若用H表示控制顯性性狀的基因，h表示控制隱性性狀的基因，請據圖回答下列問題：
親代 | 子代 | |
1 | 白色×白色 | 白色、棕色 |
2 | 白色×棕色 | 白色 |
（1）棉花的白色和棕色在遺傳學上是一對_______；從表中所示遺傳結果，可以判斷________是顯性性狀。
（2）親代棉花的顏色都是白色，而子代棉花的 顏色出現棕色，這種現象在遺傳學上稱為__________。
（3）試寫出表中第1組子代白色棉花的基因組成有：_______________， 子代棕色棉花的概率是：______________。
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【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索，請回答下列問題：
（1）鳥卵結構中，胚胎發育的主要部位是乙圖中的[]__，提供主要營養物質的是[]__．
（2）受精卵的形成意味著一個新的生命的產生，人體受精卵形成的位置是_____，而胎兒的發育則主要是在丙圖中[]__．
（3）甲圖中三種生物生殖和發育的共同特征：都是__生，發育過程都屬于__發育，與青蛙的生殖相比較，蛇能適應陸地生活的重要原因__．
（4）在以上四幅圖中，屬于無性生殖的是__圖，屬于胎生的是__圖．
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【題目】以下表示探究“種子萌發的環境條件”實驗結果。請根據表格分析回答問題。
（1）本實驗中，共有幾組對照？。它們分別是、 、。
（2）根據實驗結果，你得出的實驗結論是什么？。
（3）若該實驗所用的種子是玉米，進一步探究種子的成分時，用滴 在玉米縱切面上，玉米粒縱切面大部分被染成藍色。你認為玉米種子貯藏養分的結構主要是。
（4）如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機分成甲、乙兩組，兩組種子所處溫度、空氣條件相同，甲組種在肥沃、潮濕的土壤中，乙組種在貧瘠 潮濕的土壤中，你認為兩組種子是否會同時萌發？。而若將空癟或煮熟的玉米種子在上述兩種環境中，你認為會不會萌發？。該探究實驗表明種子萌發所需的自身條件是。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的立體結構，請據圖回答問題．
（1）如圖，代表動物細胞的是圖．
（2）甲圖中①所示結構是 ， 其中的細胞液溶解著多種物質。
（3）甲圖中⑥所示結構是 ， 對細胞起保護和支持作用。
（4）植物、動物細胞都具有的結構是②、③細胞質、④、⑤細胞膜。
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【題目】下圖為桃花的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）請寫出下列圖中編號的名稱：[1] 、[4]；
（2）花粉位于圖中的[] 里；
（3）此桃花完成受粉后，圖中的[]能發育成種子，如果圖中的[]被害蟲吃掉后將不能結出果實。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題．
（1）屬于植物細胞的是圖 ， 判斷的依據是植物細胞具有[]；[]和[] ．
（2）圖中標號是光合作用的場所．
（3）控制物質進出的是[]；
（4）遺傳物質存在于[]中．
（5）我們喝的果汁來自細胞的[] ．
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【題目】面對一條神經的描述正確的是（ ）
A. 許多神經纖維集結成束，外面包有膜
B. 神經元的凸起叫神經
C. 神經系統的鏈狀結構叫神經
D. 一條神經纖維就是一條神經
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