【題目】希臘維庫加的沸泉，水溫高達(dá)90℃時(shí)，在里面生活著一種水老鼠，活得十分自在，當(dāng)放在常溫水中，反而會(huì)死掉，這和什么因素有關(guān)（ ）。
A．水分 B．空氣 C．營養(yǎng) D．溫度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如下：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時(shí)。
（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是________。
（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成________色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】肺是人體呼吸系統(tǒng)的主要器官。“2019新型冠狀病毒”（2019-nCoV），感染人體導(dǎo)致的新冠肺炎，是一種對(duì)人類健康造成很大危害的呼吸系統(tǒng)傳染病。
（1）圖中，肺泡壁僅由____________層扁平而較薄的肺泡細(xì)胞圍成，從結(jié)構(gòu)層次上看，它屬于___________。能夠控制物質(zhì)進(jìn)出肺泡細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____________（填圖中序號(hào)）
（2）肺部感染新冠病毒后，肺泡內(nèi)被粘液填充，阻礙了肺泡與___________之間進(jìn)行氣體交換。
（3）我國科硏團(tuán)隊(duì)硏制的“新冠”疫苗已經(jīng)取得的一期數(shù)據(jù)良好，接種疫苗的志愿者體內(nèi)產(chǎn)生的抗體能夠?qū)υ摬《酒鹣麥缱饔茫瑢儆?/span>_____________（非特異/特異）性免疫。
（4）若你或家人在傳染病流行期間從外地返京，請(qǐng)例舉一項(xiàng)具體的應(yīng)對(duì)措施： ______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的結(jié)構(gòu)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表________。
A.甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費(fèi)者，丙代表分解者
B．甲代表生產(chǎn)者，乙代表分解者，丙代表消費(fèi)者
C.甲代表分解者，乙代表消費(fèi)者，丙代表生產(chǎn)者
(2)無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是通過甲的__________進(jìn)入生物體的。
(3)生物體的_________和____________兩項(xiàng)生命活動(dòng)可以使無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充。
(4)組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的______________就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃______食物。
A.甲 B.乙 C．丙 D．丁
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》將于2020年5月1日起施行，廢藥品及其包裝物屬于有害垃圾，應(yīng)該放入紅色垃圾筒，集中處理。但是生活中亂丟過期藥品的現(xiàn)象依然很普遍，為了研究藥品對(duì)周邊環(huán)境和生物的影響，生物學(xué)興趣小組展開了“過期感冒清熱顆粒的溶液對(duì)綠豆種子的萌發(fā)有怎樣的影響？”為主題的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步，配制溶液。將一定量的過期感冒清熱顆粒，充分?jǐn)嚢枞芙夂笾瞥扇芤骸Ｈ∷膫�(gè)燒杯，分別加入20 ml、40 ml、60 ml、80 ml的過期感冒清熱顆粒溶液；之后用蒸餾水分別補(bǔ)齊每個(gè)燒杯中的溶液量，使其均為100 ml；得到A、B、C、D四種不同濃度的過期感冒清熱顆粒溶液。
第二步，選取100粒基本相同且飽滿的綠豆種子，均分并平鋪放入編號(hào)為Ⅰ~Ⅴ的相同培養(yǎng)皿中。
第三步，向Ⅰ號(hào)培養(yǎng)皿加入適量清水，向Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ號(hào)培養(yǎng)皿分別加入_______的A、B、C、D四種不同濃度的過期感冒清熱顆粒溶液，將5個(gè)培養(yǎng)皿同時(shí)放置于25℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
第四步，每隔24小時(shí)，將各培養(yǎng)皿中的液體倒凈，并重復(fù)“第三步”，以確保液體濃度基本不變。
第五步，7天后，統(tǒng)計(jì)綠豆種子的發(fā)芽率如下表所示：
燒杯中加入過期感冒清熱顆粒溶液的量 | 0 | 20ml | 40ml | 60ml | 80ml |
燒杯中加入蒸餾水的量 | 100ml | 80ml | 60ml | 40ml | 20ml |
培養(yǎng)皿號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ |
發(fā)芽率 | 90% | 60% | 50% | 30% | 10% |
（1）興趣小組探究的實(shí)驗(yàn)變量是_______，實(shí)驗(yàn)中的Ⅰ號(hào)培養(yǎng)皿設(shè)置的作用是_______。
（2）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)“第三步”補(bǔ)充完整，將答案填寫在答題卡上。_______。
（3）繪圖：請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標(biāo)圖內(nèi)完善Ⅳ、Ⅴ組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖：_______。
（4）為避免偶然性因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，除了每組實(shí)驗(yàn)材料選用20粒而不是1粒綠豆種子外，還應(yīng)該在相同條件下進(jìn)行_______實(shí)驗(yàn)。
（5）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，你得出的結(jié)論是：_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖答：
(1)圖中共有______條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了___________。寫出圖中最長的一條食物鏈____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。
(3)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了_______________。
(4)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是____________。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)中的鷹、蛇、狐等受到保護(hù)，則_______的數(shù)量會(huì)減少，而________的數(shù)量會(huì)增加。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是___________，數(shù)量最少的是____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原和造單一樹種的森林，將會(huì)（ ）
A. 降低生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
B. 更加促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C. 使原有的生態(tài)系統(tǒng)得到保持
D. 豐富生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)（氫氧化鈉溶液可吸收空氣中的二氧化碳）。請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將A、B兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是通過植物的_____（填生理作用）將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡。
（2）將A、B裝置放在光下照射幾小時(shí)。從A、B裝置中各取一片葉，放入盛有的_____小燒杯中脫色、漂洗后，滴加碘液變藍(lán)的是裝置中的葉片，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以_____。
（3）除去A裝置中的小燒杯，將裝置放在光下數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)玻璃鐘罩內(nèi)壁有較多的小水珠，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_____。
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