【題目】植物細胞的基本結構有_____、_____、_____、_____四部分，動物細胞的基本結構有_____、_____、_____三部分，與植物細胞相比，動物細胞沒有_____．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（6分）我市廣饒縣是全國旱澇保收高標準農田建設示范縣，全縣糧食畝產近千公斤。實驗學校生物興趣小組同學對某農田生態系統進行了調查分析，并繪出了如圖10所示的食物網。請據圖回答：
（1）此農田生態系統的食物網中有______條食物鏈。該食物網中蛇占有的營養級有____個。
（2）請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________。
（3）夏季，農民經常在農田里除草、滅蟲。從生態系統能量流動的角度，這樣做的目的是_____________________________________。
（4）收獲季節，人們往往在農田焚燒農作物的秸稈，這樣做很不科學。針對這一現象，同學們向有關部門建議，要遵循生態系統的物質循環和能量流動的基本原理，進行無廢料生產，該生產模式應該是______________________________________________________________。
（5）該生態系統容易遭到破壞的原因是_________________________。
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【題目】為了探究酸雨對種子萌發的影響，某校興趣小組的同學從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，各裝置中放有等量相同的種子，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子萌發的情況。請根據下圖分析回答問題：
(1)在探究酸雨對種子萌發的影響實驗時，你認為該小組同學應從如圖A、B、C、D四個裝置中選擇____和____兩個裝置作為對照實驗。
(2)該實驗的每個裝置中都放有10粒種子而不是2粒種子，目的是____。
(3)若A裝置的種子萌發數多于B裝置的種子萌發數，則說明____。
(4)種子萌發的環境條件有充足的空氣、一定的水分和適宜的____。
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【題目】依據生物的某些特征，對生物分出如下圖三個類群。下列描述錯誤的是
A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B．類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物
C．類群土、2、3的共同點是：都不能直接利用無機物制造有機物
D．類群土是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖
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【題目】據甲、乙、丙三圖所示結構示意圖，回答：
（1）圖甲中，外界聲波經外耳道傳到[ ]__________引起振動，振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到_________，形成聽覺。
（2）圖乙中，若沉溺于上網或長時間近距離看書、寫字、看電視等，容易使[ ]________的曲度過大不能恢復原狀，甚至眼球前后徑過長，致使遠處物體折射所形成的物像落在了[ ]_________前方，形成近視。
（3）當手指不小心被針扎后，出現的現象是_________；圖丙中[d]處受傷被切斷后；出現的現象是__________________，說明脊髓具有__________________功能。
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【題目】在自然界中，生物之間存在神奇的制約關系。下圖表示發生在植物、毛毛蟲和某種黃蜂之間的故事。請回答問題。
（1）從生態系統的成分分析，植物屬于生產者，毛毛蟲屬于________。毛毛蟲啃食植物葉片，從中獲得用于生長發育繁殖的能量，對植物造成傷害。
（2）據圖可知，植物被毛毛蟲啃食后，會產生________，吸引黃蜂前來產卵。
（3）黃蜂的發育類型屬于________發育，其幼蟲可生活在毛毛蟲體內，從卵到蛹所需的營養均來自毛毛蟲。兩者的種間關系是________。
（4）植物巧妙地利用黃蜂來保護自己，減少毛毛蟲傷害，這是經過長期進化形成的一種生存策略。絢麗多彩的自然界中，物種之間存在著復雜的制約關系，物種越豐富，生物多樣性越高，生態系統的________能力越強。
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