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【題目】“種”是生物分類的最基本單位，同種生物之間的親緣關系最密切．（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】解：生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小，生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少，其中種是最基本的單位，同種的生物親緣關系最近．可見題中的敘述是正確．
故答案為：正確．
生物分類是研究生物的一種重要方法，生物分類的等級從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．據此答題

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多動物的名字都帶“魚”字，可是卻不屬于魚類，請仔細分辨下面的幾種動物，真正屬于魚類的（）

A．魷魚 B．章魚 C．鯨魚 D．鱸魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請觀察如圖，回答問題

（1）A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液，C試管中出現的現象是_____．

（2）將三支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中欲熱十分鐘，C試管的變化是_____．

（3）水浴十分鐘后，向A、B試管中滴加2滴碘液，A試管的變化是_____，B試管內的現象是_____．設置A試管的目的是與B試管_____．

（4）根據本實驗，你得出的結論是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內培養，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進行探究實驗，探究菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。

此探究實驗應分為以下步驟：
（1）提出問題。針對這一實驗，你提出的問題是：？
（2）作出假設。你作出的假設是：。
（3）制定計劃，實施計劃。
①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室。
②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實驗的設計和實施過程中，要將蟲卵隔離飼養的目的是排除的行為是從中相互學習得來的。實驗中設置了許多個燒杯（A、B、C、D），除葉片不同外，其他條件都，這是為了進行。
（4）根據實驗回答以下問題。
①用長大的菜青蟲進行實驗行不行？為什么？
②用一只菜青蟲進行實驗行不行？為什么？
③本實驗的變量是。
（5）分析結果：。