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【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結構層次是

A. 細胞→系統→組織→器官→個體

B. 細胞→組織→系統→器官→個體

C. 細胞→組織→器官→系統→個體

D. 細胞→器官→系統→組織→個體

【答案】C

【解析】動物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成動物體的主要組織有：上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織，不同的組織再組成器官，器官進一步構成系統，由八大器官直接構成整個動物體，可見動物的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→個體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個家庭中各成員性狀的調查結果，請根據結果回答：

（1）從表中調查結果可知，這個家庭中的女兒有的性狀與父親或母親相似．在生物學上稱為，有的性狀女兒與父母有差異，在生物學上稱為。
（2）)如果有酒窩為顯性性狀(用A基因表示)，那么，母親的基因組成一定是，女兒的基因組成是，父親的基因組成是或。
（3）如果有耳垂為顯性性狀，這對夫婦再生一個孩子，是有耳垂的可能性為。
（4）如果不能卷舌為隱性性狀(用b基因表示)，能卷舌父母的基因組成為，不能卷舌女兒的基因組成為，這對夫婦再生一個孩子，能卷舌的可能性為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖是與人類生活關系密切的四種生物．請分析回答：

（1）試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱：________、________ ．

（2）若以生殖方式為分類標準，圖中丙應和________劃分為一類，因為它們都是通過產生類似于圖中代碼a所示的結構________來繁殖后代的．

（3）某同學想在自家大棚中“種植”生物丁．為此，他做了充分的準備，使大棚內具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時還在大棚內安裝了許多日光燈，保證了大棚內晝夜有較強的光照．該同學的做法有無不妥之處？請分析說明：________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高農產品質量，增強市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發成幼苗”這個過程在車間內完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低．種子萌發，需要什么外界條件？小明決定自己動手，探究一下“種子萌發需要的外部條件”。
材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）
小明設計的實驗方案及結果如下：

（1）比較①和③的結果可得出種子萌發需要。
（2）比較②和③的結果可得出種子萌發需要。
（3）比較④和③的結果可得出種子萌發需要。
（4）種子萌發過程中種子內有機物總量的變化是。