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精英家教網(wǎng) > 初中生物 > 題目詳情

儲存甘薯、白菜最適宜的溫度

A．高溫潮濕

B．低溫潮濕

C．低溫通風

D．高溫通風

試題分析：細胞的呼吸運動可以消耗儲存的有機物，低溫可以抑制細胞的呼吸運動，降低對有機物的消耗，另外，呼吸運動會產(chǎn)生熱量，進一步提高周圍的環(huán)境，通風，可以降低周圍的溫度，因此，儲存食物應該選擇低溫通風的環(huán)境。故選C。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學興趣小組設計了如圖實驗裝置．分別用相同強度、不同顏色的光來照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等(不考慮溫度對水滴排出的影響)．表中所示的是相同時間內(nèi)排出的水滴數(shù)．該小組研究的問題是

A．不同顏色的光對植物呼吸作用的影響
B．不同顏色的光對植物光合作用的影響
C．不同顏色的光對植物蒸騰作用的影響
D．不同顏色的光對植物水分吸收的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

水稻生長期間，如果大部分葉片被害蟲吃掉，水稻產(chǎn)量就會大幅度減少，這是因為水稻的葉片無法進行            .

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（）
A．溶解葉片中的淀粉，避免將葉片燙死
B．將淀粉煮熟，避免將葉片燙死
C．溶解葉片中的葉綠體，避免酒精過度揮發(fā)
D．溶解葉片中的葉綠素，避免酒精過度揮發(fā)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

根據(jù)光合作用的原理，為了充分利用陽光，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應該合理密植

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結(jié)果。在做“證明植物進行呼吸作用”的實驗時，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內(nèi)，蠟燭立刻熄滅。甲同學由此得出“塑料瓶內(nèi)的O₂減少了”，乙同學則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO₂增多了”，你認為
　　　　同學的結(jié)論更合理。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是綠色植物光合作用的知識體系圖，請據(jù)圖回答下列問題:

(l)圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的      、       、      、      。
(2)在把光合作用的原理應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法，如       、           等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中的其他生物提供      ;綠色植物使生物圈的空氣中    的濃度處于相對的平衡狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，下列操作步驟的順序應當是
①盆花接受陽光照射        ②盆花置暗處一晝夜后，葉片夾上黑紙片
③葉片加碘液顯色        ④取下葉5片，除去黑紙。放在酒精中退綠
A．①②③④ B．②①④③ C．②①③④ D．②④①③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（共6分）

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是              ，2是　　   　　  ，
3是              ，4是　　      　　。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
1是氧氣，2　　  　　。
（3）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是　　　　。

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