【題目】“紅豆生南國，春來發幾枝”描述的是哪種生命現象( )
A. 進行呼吸 B. 排出廢物 C. 繁殖現象 D. 生長發育
53天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“西部大開發”中，保持草場生態平衡，使人與自然和諧發展的有效措施是（ ）
A. 保護植被，禁止放牧 B. 保護植被，實行適度放牧
C. 禁止狩獵，引入食草動物 D. 充分利用草原，擴大羊群數量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某學校的甲實驗小組的同學在“綠葉在光下產生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟，請你根據以下實驗步驟，回答下列問題：
（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的______。
（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結果，葉片c處變藍；這組實驗說明______是光合作用的必需條件；______是光合作用的產物。
（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a不變藍，說明______是綠色植物光合作用的場所。
乙實驗小組同學對“綠葉在光下制造淀粉”實驗中的植物照射時間產生了興趣，設計并實施了相關實驗。請回答以下問題：
（實驗步驟）
①把植物放在黑暗處一晝夜，將葉片中原有的淀粉運走耗盡
②選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光，再移到陽光下照射
③然后每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時段葉片的顏色變化如表。
部位時間 | 遮光區 | 曝光區 |
1小時 | 不變色 | + |
2小時 | 不變色 | +++++ |
3小時 | 不變色 | +++++ |
4小時 | 不變色 | +++++ |
5小時 | +++ | +++++ |
（4）步驟①的目的是______。
（5）實驗中的葉片都要部分曝光和部分遮光，目的是______。
（6）曬1小時葉片見光部分未明顯變藍，是因為光照時間不夠，曬5個小時后，遮光部分也會藍了，你認為原因是______。
（7）根據圖表信息，我們可以得出能達到實驗效果的照射時間段在______小時之間。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示一個家庭的遺傳圖，請分析圖并回答問題
(1)如圖所示，a．b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數均為____________條．
(2)A表示父母分別產生生殖細胞的過程，生殖細胞c．d分別叫____________和____________．它們的染色體數均為____________條，比a．b減少____________．
(3)B過程為____________形成的e細胞叫____________，它的染色體為____________對，恢復到與細胞____________一樣的數量．
(4)F細胞是女兒的____________細胞，其染色體為____________條，其性染色體組成是____________．
(5)由上述可以看出，人類上下代的體細胞中染色體數目是____________的．生物體細胞中每一對染色體都是一條來自____________，一條來自____________．因此，后代個體具有____________的遺傳物質．
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【題目】人的直發與卷發是一對相對性狀，用A、a分別表示顯性基因和隱性基因。王芳是一位善于觀察和思考的學生，她利用課余時間對家人進行了調查，其結果如下表所示，請分析并回答下列問題：
成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 爸爸 | 媽媽 | 王芳 | 新成員 |
性狀 | 直發 | 卷發 | 直發 | 直發 | 直發 | 直發 | 卷發 | 卷發 | ？ |
（1）爸爸是直發，而王芳是卷發，這種現象在遺傳學上稱為______。
（2）請根據表中的信息，判斷出隱性性狀是______，祖父的基因組成是______。
（3）王芳父母響應國家政策準備生二胎，你推測新成員是卷發男核的概率為______。該新成員的性別在媽媽______內形成受精卵時已經確定，胚胎發育過程中需要的營養物質通過______從母體內獲得，因此懷孕的媽媽異常辛苦。
（4）媽媽通過美發師將自己的頭發拉直，試問媽媽再生卷發男孩的概率能否改變？______（填寫能或不能）。
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【題目】如圖是人體的三道防線示意圖，根據圖示回答問題：
（1）人體的第一道防線由_____和_____組成，圖中_____屬于第一道防線．
（2）人體的第二道防線由_____和_____組成．圖中_____屬于第二道防線．
（3）第一道防線和第二道防線屬于_____免疫．
（4）人體的第三道防線由_____和_____組成．屬于_____免疫．
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【題目】抗生素的利用為細菌性疾病患者帶來福音，但濫用抗生素卻催生“耐藥細菌”。圖中①②③表示細菌在人體內的變化過程，據圖回答：
（1）圖甲中，當人體被細菌侵入時，產生能抵抗細菌的特殊物質——_______（填“抗原”或“抗體”）。此時發生免疫反應，導致細菌數量下降，這種免疫類型屬于_______免疫。
（2）細菌后代中存在變異，抗生素A對細菌進行選擇，_______性狀的細菌被保留下來，經過逐代積累，即便加大抗生素劑量仍無法殺滅。該過程可用達爾文的_______學說來解釋。
（3）寫出一條科學使用抗生素的建議：________。
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