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下圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點，下列哪一項可以寫在陰影部分（）

A．生來就有	B．由生活經驗和學習獲得
C．有利于生存和繁殖	D．能伴隨動物一生

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，學習行為可以建立，也可以消失，不見得能伴隨動物的一生．不管是先天性行為，還是學習行為都應該有利于動物的生存與繁殖．

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四種動物行為中，屬于學習行為的是 ( )

A．野鴨的遷徙	B．蜘蛛結網
C．蜜蜂采蜜	D．大山雀偷飲牛奶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人曾經做過這樣一個實驗，將一只正在孵卵的母雞的卵拿走，換上鵝卵石，這只母雞仍非常精心地孵著這些“假卵”，這一實驗結果告訴我們，鳥類的孵卵行為屬于（）

A．節律行為	B．習慣化學習行為
C．先天性行為	D．后天學習行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

春天，野鴨從南方的越冬區飛向北方的繁殖區；秋天，野鴨從北方的繁殖區飛向南方的越冬區，這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內的遺傳物質決定的。請分析回答有關問題：

（1）野鴨的遷徙行為屬于       （選填“先天”或“學習”）性行為。
（2）野鴨的遷徙行為是一個         、         的動態過程，離不開野鴨自身的     器官、      器官的作用。
（3）野鴨的遷徙行為是野鴨      系統和      協調作用的結果。
（4）野鴨的遷徙行為是野鴨對生存環境的      表現，對于野鴨個體的
和種群的        都有重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每當春季的夜晚，常會聽到貓的叫聲，這種現象屬于( )

A．繁殖行為

B．節律行為

C．貯食行為

D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：據觀測，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質量改善，市民愛鷗護鷗意識增強，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。
材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。
（1）從動物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于             行為，這種行為是由動物體內的                 決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行
（3）從動物行為的獲得途徑看，材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于        ，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由               獲得的行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為

A．大山雀學著偷喝牛奶	B．失去雛鳥的紅雀喂魚
C．黑猩猩設法摘取香蕉	D．公雞嘗試繞道取食

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

以下是張小明同學探究“菜青蟲的取食行為”時撰寫的探究報告。
“菜青蟲的取食行為”的探究報告
探究人員：張小明、李小勇探究時間：10月8日
【提出問題】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
【作出假設】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計劃】①尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵和其他蟲卵放在一起飼養，使卵孵化出幼蟲。
②準備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向濾紙。
實施計劃：按以上方案實施，觀察到的現象是：大多數菜青蟲都爬到濾紙上。
請根據以上的探究報告，完成相應問題。
（1）他的探究報告中，還缺少什么環節？
（2）他制定的計劃中，有沒有不完善的地方？若有，請在下方畫橫線。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

①被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；③母雞孵卵；④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天性行為的是

A．①④

B．②③

C．②④

D．①③

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