【題目】達爾文的進化論中提出人和類人猿的共同祖先是：
A. 黑猩猩 B. 長臂猿 C. 森林古猿 D. 大猩猩
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：
（1）這一實驗裝置是美國青年學者________設計的。
（2）A裝置中的氣體相當于________，與現在的大氣成分相比，其主要區別是不含________。正負極接通進
行火花放電是模擬自然界中的________。
（3）B裝置里的液體相當于________，實驗后可檢驗其中含有________等有機小分子物質。
（4）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從________到_______________的轉變是完全可能的。
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【題目】聽歲月在指尖輕輕滑落，季節在日月星辰中變換，不經意間，凜冽的寒冬已經過去，如花似玉的春季在春風的千呼萬喚中，在世間萬物的復蘇中，款款的向我們走來。一年之際在于春，在這個價值千金的春光中，讓我們種下一顆希望的種子，放飛一個遠大的理想，期待著那片碩果飄香。結合下面的關于一粒小小的大豆種子的成長過程的圖片，讓我們感受生物的奇妙變化的同時，回答下面的問題：
（1）一粒小小的種子種在地里，從沉睡中蘇醒，將來長成一株茁壯的植物體，這是因為種子體內有_____這個幼小的生命體。
（2）圖1中的大豆種子是由圖4大豆花中的_____發育而來。大豆種子萌發需要的環境條件有_____、適宜的溫度和充足的空氣。
（3）大豆植株一天天的長大，離不開植物賴以生存的光合作用，進行光合作用的主要部位是葉肉細胞中的_____，光合作用的反應式是_____。
（4）在白天光照條件下，大豆植株進行_____種生理作用，根吸收的水分向上運輸到葉，其主要動力是來自于葉片的_____作用。
（5）若要提高溫室大棚中農作物產量，可采取的方法是_____。
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【題目】生物社團的同學去農博園參觀并帶回來幾粒南瓜種子，播種在校園的實踐活動基地，經過精心管理，南瓜如期開花結果。
（1）同學們觀察發現，南瓜開花后要經過_____兩個過程才能結果，圖中的_____（選填“A”或“B）花是不可能長出南瓜的，原因是_____。
（2）南瓜果實的綠色和黃色是一對相對基因（相應的基因用A或a表示）。用綠色南瓜和黃色南瓜雜交，子一代的果實既有綠色也有黃色，讓子一代自交產生的子二代的性狀表現如圖所示。南瓜果實顏色的顯性性狀是_____。子一代黃果自交產生的子二代中綠果出現的可能性是_____黃果的基因組成是_____。
（3）同學們在農博園見到了巨大的航天南瓜，這是普通南瓜種子經衛星搭載送入太空，使種子的_____發生改變而選育出的，這種變異屬于_____。
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【題目】近年來，我國一些地區已經成為酸雨多發區，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注。為探究酸雨對種子萌發的影響，某校興趣小組的同學從下圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子的萌發情況。(注：各裝置中種子的種類、數量相同)
（1）該小組同學應選擇________________裝置，他們要探究的問題是：__________？
（2）實驗的每個裝置都用較多種子而不是l粒種子，目的是______________。
（3）若C裝置中有1粒種子沒有萌發，可能的原因是____________________。
（4）如果___________________________________，則說明酸雨種子的萌發有不利影響。
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【題目】“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣．如圖表示四種動物的行為，下列有關敘述，錯誤的是（ ）
A. 從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同
B. C和D比較，D中的動物學習能力較強
C. A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為
D. 只有學習行為對動物的生存才有重要意義
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