【題目】一個生態系統中的四種生物構成了一條食物鏈，在某一時間內，它們的相對數量關系如圖所示。下列說法肯定不正確的是（ ）
A、該食物鏈可表示為丙
甲乙丁
B、甲和乙是消費者，丁是分解者
C、丙固定太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D、甲、乙、丙、丁及它們生活的環境組成了生態系統
【答案】B
【解析】
試題分析：太陽能是所有生物生命活動的能量來源。在生態系統中，能量是沿著食物鏈單向流動的。能量在沿食物鏈各個環節的傳遞過程中逐級遞減。這樣，越往食物鏈的后 端，生物體的數量越少，儲存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物體數量與能量的關系．由圖可知，該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁。A正確；食物鏈表示的是生產者和消費者之間的食物聯系，生產者主要指綠色植物，它能利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能 變成化學能貯存在有機物中，這些有機物不僅為生產者自身提供了營養物質和能量，而且也為生態系統中的其他生物提供了營養物質和能量。消費者包括各種動物， 有以植物為食的草食性動物，以動物為食的肉食性動物以及既能以植物為食也能以動物為食的雜食性動物。食物鏈不包括分解者，即不包括營腐生生活的細菌和真 菌。B錯誤；生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，由A可知丙是綠色植物，C正確；生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌），D正確。
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【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部分被消化的程度。請據圖判斷：甲、乙、丙分別代表
A. 淀粉、脂肪、蛋白質
B. 淀粉、蛋白質、脂肪
C. 脂肪、蛋白質、淀粉
D. 蛋白質、淀粉、脂肪
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是生活中常見的生物，請結合所學知識回答問題
（1）以上生物中，屬于種子植物的是 （填字母），屬于脊椎動物的是 （填字母）。
（2）A的生殖發育過程是： 。
（3）C的發育經歷了卵 →幼蟲→蛹→成蟲四個時期，叫做 發育。
（4）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于 植物。
（5）E生活在水中，它用 呼吸。
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【題目】1982年，英國的《自然》雜志發表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉基因超級鼠，也就是把小鼠變成大鼠。轉基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大一倍。下圖就是實驗的過程圖。
請據圖回答問題：
(1)在這項研究中，被研究的性狀是_________，控制這個性狀的基因是____________。
(2)在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了_______________。
(3)轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是：_______決定________ 。
(4)由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是____________。
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【題目】近年來，我國大力倡導“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖表示目前我市碳循環的實際情況，請分析回答：
（1）從圖中可以看出，____________是碳循環的重要紐帶，因為它能將大氣中的二氧化碳轉化為_____________，進而通過多條途徑進行碳循環。
（2）正常情況下，當碳以有機物的形式通過圖中食物鏈進行流動時，甲、乙、丙三類動物中得到碳量最少的是___________；伴隨著碳的傳遞，能量沿著食物鏈傳遞的特點是___________________________。
（3）動植物遺體和排出物中含有的碳可通過④所示途徑繼續參與碳循環，主要是由于____________________的作用。
（4）如果過度利用煤、石油等燃料，就會大大增加生物圈中______________的排放量，進而加劇溫室效應。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你有在菜園栽培植物的經歷嗎？春天翻耕土地時，經常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。
（1）觀察蚯蚓時，要經常往其體表滴水保持濕潤，原因是 。根據運動的方向和環帶的位置，判斷其前端應該是 （填A或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的 構成，屬于環節動物。
（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發現土壤變得疏松，說明生物與環境之間的關系是 。
（3）下面是生物小組的同學設計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環境。
實驗一探究的問題是 ，實驗二的變量是 。通過實驗得出的結論應該是：蚯蚓喜歡 的生活環境。
（4）從動物進化的歷程看，軟體動物和節肢動物與環節動物有著共同的祖先。
軟體動物比環節動物進化的特征有（寫出一項） ，
節肢動物比環節動物進化的特征有（寫出一項） 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請據圖回答：（[]內填寫序號，橫線上填寫名稱．）
（1）家鴿的身體呈 形，這有利于飛行．
（2）圖中所示的結構②是 ，當家鴿飛行時，每呼吸一次，氣體兩次經過圖中[ ] ，并在其中進行 ，這種呼吸方式稱為雙重呼吸．
（3）除上述特征外，家鴿適應的特征還有： ．
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