【題目】如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料，回答下列問題。
（1）這種原料是。
（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是。
（3）瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組 實驗。
（4）請寫出光合作用的文字表達式。
【答案】 二氧化碳 吸收空氣中的二氧化碳 對照 
【解析】通過利用“氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的二氧化碳變渾濁”的性質來探究光合作用的條件、原料和產物。
（1）光合作用的原料包括水和二氧化碳，該實驗探究的光合作用的原料是二氧化碳。
（2）二氧化碳能被氫氧化鈉吸收，二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁，在實驗中使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在。
（3）本實驗的變量是二氧化碳，對照實驗是玻璃瓶以外的葉片。
（4）光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程，其表達式為：二氧化碳+水
有機物+氧氣。
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優秀生應用題卡口算天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面①﹣⑥圖為某同學觀察顯微鏡時看到的幾個視野，據圖回答問題：
（1）圖①是由于操作不當所引起的，請說出產生這種現象的原因（說出一個原因即可）：_____．
（2）要將視野由圖②變成圖③，應將裝片向_____移動．
（3）如果視野由圖④變為圖⑤，視野中的亮度會_____（增加或減少）．
（4）圖⑥的視野中出現了_____，要想不出現這種情況蓋蓋玻片時英采取下圖中的哪一方法（圖中半扁圓形結構代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是葉片的結構模式圖，據圖回答問題。
(1)圖中植物體與外界進行氣體交換的“窗戶”是③____________。
(2)圖中與莖的輸導組織連接的結構①是_____________。
(3)細胞中的葉綠體是進行 _____________的場所。
(4)植物通過光合作用產生的 _________主要儲存在細胞結構④____________中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一個家族中某種遺傳病的遺傳譜系(設顯性基因是D，隱性基因是d)。分析：
（1）此遺傳病屬于______(填“顯”或“隱”)性遺傳病。
（2）如果1號的基因型是Dd，那么2號是基因型最可能是________，6號是基因型是_____，7號的基因型是__________，10號的基因型是__________。
（3）6號和7號婚配后，所生的孩子中出現這種遺傳病的機率是___．生男孩機率_____。
（4）9號的體細胞中一對性染色體是______．基因型是______．
（5）家庭成員中出現的患病和不患病這兩種性狀，在遺傳學上屬于___________現象。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖有關菜豆的部分形態結構及生理活動探究圖示，回答問題（示例：Ⅱ根）：
（1）菜豆種子在萌發過程中，所需要的營養物質來自[]__，發育成菜豆幼苗[I]的結構是[]__．
（2）使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的部位__．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】馬和羊都屬于哺乳綱動物，這是因為它們都具有的特征是（ ）
A. 有脊椎骨和四條腿 B. 胎生，哺乳
C. 有四條腿，足有三趾 D. 陸生，體溫恒定
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是表示染色體、DNA和基因之間關系的示意圖。
（1）圖中A表示染色體，它主要由【B】_______________和【C】_____________構成的。
（2）基因是有遺傳效應的______________片段。
（3）一般情況下，在生物的體細胞（除生殖細胞外的細胞）中，染色體是___________存在的，人的體細胞中染色體為______________對。
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