【題目】下圖是一種營養(yǎng)繁殖方式以及枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（12分）
（1）甲圖所示的這種營養(yǎng)繁殖方式是嫁接中的 ，圖中B叫 ，
C叫 。這種技術(shù)的特點是 。（2分）
（2）F圖中③是 ，將來要發(fā)育成G圖中 （ ） ；④是
，將來要發(fā)育成G圖中的（ ） ；⑤是 ，將來發(fā)育成G圖中的（ ） ；F圖中屬于分生組織的是（ ） 。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對兩側(cè)對稱體形特點的敘述，不正確的是（ ）
A. 兩側(cè)對稱就是經(jīng)過身體的縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分
B. 兩側(cè)對稱的動物可以分出前后、左右、背腹
C. 兩側(cè)對稱的動物前端感覺器官集中，能最先感知外界刺激
D. 兩側(cè)對稱的體形便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“綠葉在光下合成淀粉”的實驗，吧葉片放在含有酒精中并隔水加熱的目的是（ ）
A. 溶解淀粉 B. 分解淀粉 C. 溶解葉綠素 D. 將淀粉煮熟
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移入褐鼠的子宮內(nèi)，該褐鼠產(chǎn)下的小鼠的體色與性別是（ ）
A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雄 D．黑、雄
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響.相互依存.下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系.
（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是______.茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是______.
（2）生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過______關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲泛濫，會危害到赤松，但______的數(shù)量會隨之增加，從未控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害.
（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動.在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機(jī)物儲存能量的生物有______；食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條______；生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過______（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體.
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】第十四屆廣東省運動會將由湛江市承辦，興建比賽場館移栽樹木時，園藝工人會剪除部分枝葉，主要目的是為了降低植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】保存種子的倉庫應(yīng)該滿足的條件是（ ）
A．干燥、高溫、空氣流通 B．干燥、低溫、空氣流通
C．潮濕、高溫、空氣流通 D．潮濕、低溫、空氣流通
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