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直接控制氣孔開閉的細胞是（　　）

A．保衛細胞

B．柵欄層細胞

C．表皮細胞

D．海綿層細胞

氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉．當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制．保衛細胞的細胞壁厚薄不均，靠近氣孔腔的一側壁較厚，不易伸展；背氣孔腔的一側壁薄，容易伸展．保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關閉．
故選：A

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了提高成活率，往往在陰天或傍晚時移栽植物，原因是可以______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在生物圈的水循環中，陸地的水主要通過蒸發和______方式進入到大氣層中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

參天大樹的頂端葉片也可得到水分和無機鹽，是由于（　　）的結果．

A．呼吸作用

B．光合作用

C．吸收作用

D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用如圖所示的實驗裝置可以探究的問題是（　　）

A．植物葉片是否進行蒸騰作用

B．下表皮表面保衛細胞比上表皮多

C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳

D．葉片光合作用是否釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

將序號填入下面空格處：（①光合作用、②呼吸作用、③蒸騰作用）
（1）移栽植物時，常在陰天或傍晚并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的______作用；
（2）植樹造林對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對穩定，是利用綠色植物的______作用；
（3）大棚內栽種作物，在增加光照的同時增加二氧化碳氣體，其目的是提高產量，是利用植物的______作用，促進有機物的合成；
（4）農田土壤板結或水淹植物受害的原因是根的______作用受到抑制．
（5）炎熱的夏天樹蔭下比較涼爽，主要是植物進行了______作用降低了樹周圍的溫度；
（6）蘿卜貯藏久了要空心，這是因為______作用分解了有機物；潮濕的種子堆發熱的原因是______作用釋放出熱量
（7）種子在入庫貯藏以前，都要曬干，并且把種子貯藏在低溫、干燥的環境中，這樣做的目的是降低種子的______作用，減少有機物的消耗，延長種子的貯藏時間．
（8）我國北方區所產的蘋果很甜，是因為在蘋果生長的旺盛時期，北方地區晝夜溫差大，白天______強，夜晚______弱，有機物的積累遠遠大于消耗．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物對環境有降低溫度和增大濕度的作用，綠色植物調節氣候的作用與下列哪一因素有密切關系？（　　）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．吸收作用

D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了探究植物體內水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下
實驗．
實驗步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片．
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中．
（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片．
實驗現象：
如右圖所示（橫切面中出現紅色染液部分表明有水分經過）．
實驗結論：植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是______．
分析應用：
（1）橫切面中的紅色染液存在于木質部的______中．
（2）葉面積越大，氣孔越多，是______作用越強的原因之一．
（3）根據實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是植物葉片橫切面結構示意圖，請分析回答：
（1）在生物學課程中，我們學過許多概念，．不同的概念間常有直接或間接的聯系，用上些關聯詞把一些相關的概念聯系起來，如葉片的結構及各部分的功能即可繪制成下列概念圖，請結合葉片結構圖，在概念圖中填寫出葉片三部分結構的序號和名稱：

（2）分析概念圖中各機構之間的關系，則與A、B、C、D相關的內容是：
A______； B______； C______； D______．
（3）有機物（儲存著能量）+氧氣

二氧化碳+水+F，上述公式可表示綠色植物進行呼吸作用的生理過程，則其中的E表示呼吸作用的場所是______；F則表示______．

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