【題目】下列有關激素的敘述中，不正確的是（ ）。
A．人體的活細胞都能產生激素
B．激素直接進入血液中，含量很低
C．激素對人體的生理活動起調節作用
D．激素是由體內的內分泌腺分泌的
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】李凡常在田間的土壤中發現有蚯蚓，蚯蚓晝伏夜出，喜溫，喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤的土壤中呢？李凡同學就這個問題進行以下探究： 第一步：將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤土壤中間。
第二步：每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數量，其統計結果如表。
請回答：
（1）該實驗可以證明蚯蚓喜歡生活在________的土壤環境中。
（2）這個實驗中的變量是________。
（3）實驗過程中統計10次的目的是________。
（4）除實驗中探究的因素外，________（填一種非生物因素）也會影響蚯蚓的生活。
（5）蚯蚓能把有機物分解為無機物，供給綠色植物再利用，所以被稱為生態系統中的________者。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市新建的公園植物種類豐富，樹上有喜鵲，雨后的樹下有蘑菇，園中湖里有蘆葦、蒲草、家鵝等生物。以下相關敘述，不正確的是
A. 所有的生物都需要從外界攝取營養物質
B. 蘑菇的菌絲從土壤中吸收水分和有機物
C. 蘆葦、蒲草等植物不能對外界刺激作出反應
D. 喜鵲、家鵝、蘑菇等生物都能排出代謝廢物
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為研究生物細胞的結構特點，果果用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片．下圖示果果所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞．請分析：
（1）制作裝片時，為防止產生氣泡，應用鑷子夾起___________，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下。
（2）甲圖中，選擇標有___________X的物鏡，可觀察到更大的物像；調節[______]，可使物像更清晰．
（3）乙圖中，藍藍繪圖時出現了失誤，多畫了葉綠體，少畫了___________．
（4）乙圖中，細胞生命活動的控制中心是[_____]。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生態系統碳循環示意圖。下列說法正確的是( )
A. ①是生產者，②是消費者，③是分解者
B. 由圖中的①②③就可以組成一個生態系統
C. a過程是呼吸作用
D. 如果此生態系統是海洋生態系統，則①主要是藻類植物
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體通過循環系統運送生命活動所需的營養物質和氧。觀察人體部分結構示意圖，回答下列問題：
（1）圖1是小腸內表面示意圖，①有豐富的毛細血管，蛋白質、淀粉分別被消化成氨基酸、_____，在小腸內被吸收進入血液。
（2）圖2是肺泡結構示意圖，肺泡中的氧氣只需通過___層細胞即可進入血液，與紅細胞中的_____結合。
（3）圖3是心臟結構示意圖，血液由[_____]_____進入主動脈，通過_____循環途徑流經各器官毛細血管，為組織細胞提供營養物質和氧。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物科技小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪，結果提前變成小型青蛙，說明甲狀腺激素能（ ）
A. 促進新陳代謝
B. 提高神經系統的興奮性
C. 促進生長發育
D. 加速體內的物質氧化分解過程
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。
⑴如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下34小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的____________（氣體）。
⑵在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行______________散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質部中的___________自下往上運輸來的。
⑶如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處34小時。將塑料袋中氣體通入②號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁。由此得出的結論是：植物進行了________________，釋放出________________（氣體）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
