【題目】觀察草履蟲時，常在載玻片上方少許棉花纖維，目的是（ ）
A. 固定草履蟲B. 限制草履蟲的運動C. 分隔培養液D. 吸收培養液
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【題目】植物和動物在下列生理活動方面相似的地方是（ ）
A．都能吸收二氧化碳制造有機物
B．都能在制造有機物時放出氧氣
C．都能通過光合作用促進水的吸收
D．都能通過呼吸作用產生能量
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【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：
（1） 中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的___________；下午，興趣小組的同學打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的___________；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發現有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的___________．
（2） 若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖___________．___________是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖___________．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的___________，該結構主要分布在葉片的___________表皮 ．
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【題目】根據圖①～③分析，下列說法正確的是（ ）
A. 圖①中，ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收
B. 圖②中，若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化，則b對應的時間為6點
C. 圖②中，若b對應的時間為12點，則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D. 圖③可以表示種子萌發至長成植物體過程中，有機物的變化情況
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【題目】根據葉片結構示意圖回答下列問題
（1）葉片呈綠色，是因為構成圖中標號___________所示結構的細胞內含有葉綠體．葉綠體是進行___________的場所．
（2）圖中的⑤表示___________，是氣體進出葉的門戶．
（3）圖中的③表示___________，其中有___________，屬于輸導組織．
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【題目】養蠶織絲在我國有著悠久的歷史．請回答下列問題：
（1）蠶的“作繭自縛”從獲得途徑看，屬于行為．
（2）課外養蠶小組的同學發現，黃足蠶結黃繭，白足蠶結白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是性狀；如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則子代蠶的基因組成是；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 ．
（3）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項現代生物技術稱為 ．
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【題目】小明是一個聰明的孩子，學習了“動物的運動”一節知識后，他用兩塊長方形的竹板（1、2）、一顆螺絲（3）和兩條松緊帶（4、5）制作了肌肉牽拉骨產生運動的模型，如圖所示，請回答：
（1）如圖的模型中___（填寫數字）代表骨，___（填寫數字）代表關節，__（填寫數字）代表肌肉，人體的____系統主要由它們組成。
（2）如果該圖模型所處的狀態表示屈肘動作，則圖中4代表____收縮，5代表___舒張。肌肉的收縮與舒張是受____傳來的興奮的刺激引起的。
（3）由于骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的骨骼肌至少由__組肌肉相互配合活動。
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【題目】如圖是根尖示意圖，請回答問題。
（1）標明結構名稱：A__________________、B__________________、C__________________、D__________________。
（2）起保護作用的是__________________，生長最快的部位是__________________，細胞具有分裂增生能力的是__________________。（填字母）
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