【題目】如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（ ）
A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區
B. b表示水分由篩管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用
C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度
【答案】B
【解析】
圖中a表示根對水分的吸收，b表示水和無機鹽的運輸，c表示散失水分。蒸騰作用可以拉動水分與無機鹽在植物體內的運輸，能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，增加大氣濕度，提高降雨量；氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔。是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區，A正確；
篩管運輸的是有機物，導管運輸的是水和無機鹽，水在b處是由導管從低處往高處流動，其動力主要來自蒸騰作用，B錯誤；
c表示水分的散失，“門戶”是氣孔，氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔。是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C正確；
綠色植物通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，D正確。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現，用E、e表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答：
（1）果蠅體細胞內有4對染色體，其形態結構如圖一所示。請判斷，圖一中 ________（填“甲”或“乙”）表示雄果蠅體細胞。
（2）果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現類型，它是由染色體上的__________控制的。
（3）根據圖二的雜交實驗可知子代個體中出現殘翅雌果蠅的幾率是_____________。
（4）某同學捕捉到一只長翅果蠅，為確定該果蠅基因組成是EE還是Ee，該同學設計了如下實驗方案：
方案一：從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。
方案二：從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。
你認為方案______是可行的，理由是①若雜交后代__________________________，則該果蠅的基因組成為EE，②若雜交后代__________________________________，則該果蠅的基因組成為Ee。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在世博園里，我們看到了現代生物技術的廣泛應用，在美化環境的同時產生了巨大的經濟效益。如園藝師能將一株單顏色的野菊花，培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，采用的是下列哪一項技術（ ）
A. 利用種子繁殖 B. 扦插 C. 嫁接 D. 壓條
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為幼根的部分結構示意圖。據圖分析，下列說法不正確的是
A. ②區段能繼續分裂B. ①、②③區段構成根尖
C. ③區段越往上細胞越大D. ④區段有利于吸收營養物質
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為肺泡與血液的氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙分別表示不同的血管，a、b分別表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣
B. 乙血管中只允許紅細胞單行通過
C. 血管乙中的血液進入心臟時最先進入右心房
D. 與丙相比，甲內的血流速度更快一些
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