【題目】如圖是消化道中三種食物在消化道內的消化過程，能正確表示出甲、乙、丙三種食物和C、D兩種器官的是（ ）
A.淀粉、脂肪、蛋白質；胃、小腸
B.脂肪、淀粉、蛋白質；胃、小腸
C.蛋白質、淀粉、脂肪；小腸、胃
D.脂肪、蛋白質、淀粉；小腸、胃
【答案】B
【解析】解：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，字母A、B、C、D分別代表人體消化道的口腔、咽和食道、胃、小腸．
淀粉的消化開始于口腔，由圖示可知：曲線乙所代表的營養物質在A口腔內即被消化，因此曲線乙是淀粉的消化曲線；蛋白質的消化開始于胃，由圖示可知：曲線丙所代表的營養物質在C胃內開始被消化，因此曲線丙是蛋白質的消化曲線；脂肪的消化開始于小腸，由圖示可知：曲線甲所代表的營養物質自小腸開始消化，因此曲線甲是脂肪的消化曲線．
故選：B．
本題考查的是糖類、蛋白質、脂肪的消化，這是一道識圖作答題，應明確在消化道內具有消化作用的器官有哪些？以及這三類營養物質在消化道內的消化過程．
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是人體消化系統模式圖，請據圖結合所學知識回答：
（1）脂肪被消化的部位是[] ．
（2）圖中最大的消化腺是[] ， 它分泌的消化液是膽汁，這種消化液能促進的消化．
（3）蛋白質開始消化的部位是[] ， 蛋白質在消化道內被消化的最終產物是 ．
（4）口腔唾液中含有的消化酶是 ， 淀粉最終的消化產物是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是顯微鏡的結構圖，圖乙是某種細胞結構模式圖．據圖回答（示例：[⑥]載物臺 ）：
（1）圖甲中與調節光線強弱相關的結構是遮光器上的光圈和[⑦] ．
（2）對光時，轉動轉換器．使圖甲中的[③]對準通光孔．
（3）圖乙表示（填“動物”或“植物”）細胞．
（4）圖乙中①的功能是保護和控制；用碘液染色后，細胞中染色最深的是[] ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體部分生理過程，圖中字母表示系統或器官，據圖回答：
（1）在A系統的（填器官）內，食物中的蛋白質被徹底消化成之后，被吸收進入循環系統．
（2）B系統是屬于系統，氧氣先通過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，然后隨肺靜脈進入左心房，因此，肺靜脈中流的是血．
（3）靜脈注射青霉素，最先到達心臟的（填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”）．手臂上的“青筋”是（填“靜脈”或“動脈”）．
（4）圖中與排泄有關的系統和器官有（共3個，填字母）．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從人體的外形上看，人體分為________、________、________、________四部分。________將體腔分為胸腔和腹腔，________腔里有心臟、肺等器官，________腔里有胃、腸、肝臟等器官。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問題： 材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發育所需的物質全部來自土壤；
材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，
只澆水。經過五年，再次稱重，柳樹質量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，
材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發現，A鐘罩內的小鼠很快死亡，B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。
材料四：1864年，德國薩克斯發現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。
（1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結果為
（2）普利斯特利實驗說明了
（3）如今，依據碘能使淀粉變色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用，為便于觀察，需進行如圖丙的實驗，當實驗結束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1－4為四種生物種間的關系示意圖，依次是( )
A. 捕食、競爭、共生、寄生 B. 共生、競爭、捕食、寄生
C. 共生、寄生、競爭、捕食 D. 競爭、捕食、共生、寄生
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com