【題目】管壁厚，彈性大，血流速度快，大多在身體較深部位的是（ ）
A．毛細血管 B．淋巴血管 C ．動脈 D．靜脈
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”的實驗，回答下列問題：
（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產生 ______ 。
（2）蓋好蓋玻片后，進行染色時應將碘液滴在蓋玻片的 ______ 。
（3）染色后，某同學按規范操作，在實驗過程中看到了以下幾個視野：
①該同學最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是 ______ 。
②從A→C需要調節顯微鏡的 ______ （填結構名稱）。
③在視野C中，細胞內著色較深的結構是 ______ 。
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【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據下圖分析回答問題。
（1）圖A表示 動作，圖B表示 動作。
（2）在圖A中,①處于 狀態；②處于 狀態。圖B中①和②的狀態分別是 和 。
（3）屈肘動作符合杠桿原理,起支點作用的是 。
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【題目】如圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環境中獨立存在
（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結構上與B最主要的區別是_____。
（2）C屬于植物，因為其細胞結構中有_____，所以在生態系統中扮演著_____的角色。
（3）D屬于動物，它在細胞結構上與其他三種生物最主要的區別是___________。
（4）B、C、D細胞的基本結構相同的，都有____________________。
（5）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物又是以單個細胞為基本構建的。可見，細胞是生物體___________基本單位。
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【題目】生產者、消費者和分解者的關系示意圖如圖，回答下列問題．
（1）圖中有 條食物鏈，食物鏈的起始環節是 ．
（2）綠色植物能夠制造有機物，作為 成分；細菌和真菌作為 成分，將枯枝敗葉中有機物分解成無機物，可供植物重新利用．
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．非生物部分
（3）圖中若加入陽光、空氣、土壤等非生物部分，就構成了一個 ．
（4）俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃．”那么它們之間物質和能量流動的方向是：鳥 蟲．（用箭頭表示）
（5）﹣般情況下，蟲與鳥的數量和所占比例是相對穩定的，這說明該系統具有一定的 能力．
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【題目】下圖為光學顯微鏡示意圖，請據圖回答問題。
⑴ 填寫下列數碼對應結構名稱：[3]__________；[5]____________；[9]__________；[11]___________。
⑵ 對光時，應選擇_____物鏡和較____的光圈。對光后可以看到____________。
⑶ 觀察時，①標有10×字樣，④標有40×字樣。那么，視野中的物像是原物的____倍。
⑷ 在觀察時，某同學已找到理想的觀察物，但不太清晰，他應調節[ ]___________。
⑸ 在觀察時，當[4]由10×轉換為40×時，視野的亮度變化為_________。
⑹ 某同學在用低倍鏡觀察切片時，發現視野中有一黑點。移動切片，黑點不動，轉換高倍鏡后黑點仍在，請問黑點在_____________。
(7)使用顯微鏡的步驟是（____）
①對光，有明亮視野
②調節粗、細準焦螺旋，看清物像
③放標本，用壓片夾壓住
④取出顯微鏡放在實驗臺上，安裝鏡頭
⑤整理顯微鏡
A.①②③④⑤ B.④①③②⑤ C.④①②③⑤ D.⑤③①②④
(8)在觀察臨時裝片時，在視野中看到中央發亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是（____）
A.污物 B.氣泡 C.細胞 D.墨水
(9)在觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，如果所要觀察的細胞位于視野的左上方，應向（____）移動裝片才能使它到中央。
A.右下方 B.左上方 C.左下方 D.右上方
(10)某同學在顯微鏡下觀察到“bpdq”，此同學在載玻片上寫的是（____）
A.bpdq B.bqpd C.qdpb D.qbpd
(11)下圖最左邊所示為顯微鏡視野內某生物體所處位置及運動路線，則此生物體的實際位置及運動路線應為（____）
(12)用顯微鏡的一個目鏡分別與四個不同倍數的物鏡組合來觀察血涂片，當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖（a、b、c、d四個鏡頭的長度逐漸變小，距載玻片的距離越來越大）。如果載玻片的位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞數目最多?（____）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是動、植物細胞的結構示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A.能控制物質進出的是②
B.控制“種瓜得瓜”的遺傳物質在④中
C.⑦可把光能轉變為化學能
D.洋蔥細胞的⑤內含有刺激性物質刺激人流淚
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