【題目】用開水燙過的番茄很容易撕下表皮，這層表皮屬于（ ）
A．上皮組織 C．分生組織 B．結締組織 D．保護組織
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】認真觀察分析如圖所示裝置，并填空．
（1）甲裝置可用來驗證光合作用需要 ． 若此裝置需要一個對照實驗，對照實驗裝置的水槽中應放有 ．
（2）乙裝置可收集到的氣體是 ， 反應式為 ．
（3）丙裝置是驗證種子的呼吸作用，產生的氣體通入澄清的石灰水中，實驗現象是 ．
（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有無不妥之處？ ， 若有，應怎樣改進？ ． 若用來驗證植物的呼吸作用，此裝置應放在的地方；若用此裝置驗證植物的光合作用產生淀粉，則需要將植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 ．
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【題目】鮮花莖桿下切口若被細菌感染，則會大大縮短其保鮮的時間。而研究表明，柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用。能否利用柚子皮的提取液來延長鮮花保鮮的時間呢？某生物興趣小組成員設計的實驗方案如下表：
（1）表格中①處應填寫的內容是_________。
（2）為避免偶然因素對實驗的影響，除了每組不是選用1支而是5支玫瑰花外，還應在相同的條件下_________為確保玫瑰花保鮮的時間不同由實驗變量引起，實驗所用玫瑰花的生長狀況·品種·開花的時間都應_______。
（3）兩組相比，若______組玫瑰花保鮮的時間更長，則說明柚子皮的提取液可以延長鮮花的保鮮時間。
（4）除題目中提到的因素外，你認為還有哪些因素會影響鮮花保鮮的時間？請寫出一種。答：________________________________________
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色
B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論
D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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【題目】進入青春期后，由于生理的變化，心理也發生明顯的變化，學習、生活中常常遇到一些問題．下列做法不正確的是（ ）
A.經常與家長、老師交流思想，接受指導
B.互相幫助，集中精力學習
C.“我長大了，不用你們操心，少管我”
D.積極參加集體活動
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【題目】將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色。與這一現象直接相關的組織是（ ）
A．輸導組織 B．營養組織 C．分生組織 D．保護組織
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【題目】細胞分化是指（ ）
A．一個母細胞分裂為兩個子細胞的過程
B．新生的子細胞逐漸長大的過程
C．細胞數目增多和細胞體積增大
D．細胞從原來的形態、結構和功能轉變為其他形態、結構和功能的過程
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