【題目】植物的光合作用維持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定．（ ）
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A加金題 系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題
（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是____________。
（2）A細胞通過__________形成B，在此過程中，_______________復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）B通過_________形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統具有生理功能是____________和_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構．如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細胞圖象，請據圖回答：
（1）乙圖中顯微鏡的放大倍數是a______和[____]物鏡放大倍數的乘積。甲圖中使用目鏡鏡頭②和物鏡鏡頭③能使物像放大的最大倍數是______ 倍。
（2）如果在使用乙圖顯微鏡觀察時，發現視野中除細胞外還有很多異物，轉換物鏡和移動裝片但異物都不動，那么異物很可能位于__________上。
（3）使用顯微鏡觀察時，先要轉動[ ]___________________，使鏡筒緩緩下降，直到接近玻片標本，此時眼睛一定要注視著[ ]__________。
（4）在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_____________和________________。
（5）觀察效果由③（模糊）到④（清晰），他應調節顯微鏡的_____________。
（6）小明在顯微鏡下觀察到了口腔上皮細胞后，興奮地向同學描述，并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學，但別人卻看不清物像。你認為最可能的原因是（____）
A．沒有調節粗準焦螺旋 B．射入光線發生改變 C．顯微鏡的物鏡轉換了 D．光圈的大小改變了
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察圖片，回答下列問題
（1）表示出右圖中的食物鏈：___________________。
（2）其中的生產者是____________，消費者是___________。
（3）以上的生物中，_________類生物的總量最多，___________最少。
（4）當把獅子消滅后，斑馬的數量會（______）
A．迅速上升B．緩慢上升C.保持相對穩定D．上升后又下降
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