【題目】“西湖春草綠,春水綠如染”。將春水“染綠”的生物最可能是
A. 
葫蘆蘚B. 
睡蓮C. 
水綿D. 
地錢
【答案】C
【解析】
（1）藻類植物多數生活在水中，沒有根、莖、葉的分化，細胞內有葉綠體，藻類植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中，還有一些生活在陸地上的陰濕處。
（2）苔蘚植物通常具有莖和葉。莖中沒有導管，葉中沒有葉脈、根非常簡單，稱為假根。沒有輸導組織，因此植株一般都很矮小。苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環境中，常見的苔蘚植物有葫蘆蘚、墻蘚、地錢等。
（3）被子植物的種子外面有果皮，具有根、莖、葉、花、果實和種子。被子植物種類很多，是陸地上分布最廣泛的植物。
AD、葫蘆蘚、地錢屬于苔蘚植物，大多生活在潮濕的陸地環境中，故AD不符合題意；
B、睡蓮屬于被子植物，分布在陸地上，具有根、莖、葉、花、果實和種子，B不符合題意；
C、藻類植物多數生活在水中，細胞內有葉綠體，很多的單細胞的藻類植物呈現綠色�！拔骱荷珰w，春水綠于染”，大體意思是春天、日出時溫度升高，利于藻類植物的生活，藻類大量繁殖，使得水出現綠色，C符合題意。
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【題目】整個生物圈，生命總是不斷的延續和發展著，演奏著綿延不絕、跌巖起伏的生命樂章。不同生物繁育后代的過程既各有特點，又存在共同規律，下面是與生殖有關的示意圖，請分析作答：
（1）圖二中的⑤由圖一中[_____]_____發育而來。
（2）胎兒通過圖三中[_____]_____與母體進行物質交換。
（3）圖四表示嫁接，其成活的關鍵是_____。若接穗的基因組成是Aa，砧木的基因組成是aa，自花傳粉后所結的種子胚的基因組成為Aa的幾率是_____。
（4）圖五、圖六反映了昆蟲的發育過程，圖六發育經歷了四個階段，比圖五多了一個_____（填寫結構名稱）的發育階段。
（5）圖七表示青蛙個體發育過程，它的起點是受精卵，其幼體蝌蚪有尾、用鰓呼吸，只能生活在水中：隨著發育的進行，還形成了能在陸地上進行呼吸的_____，發育為能在陸地生活的成蛙。
（6）圖八中[_____]_____將來發育為胚胎，胚胎發育所需的營養由_____（填標號）提供。
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【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明（ ）
A. 原始地球能形成原始生命
B. 在原始地球條件下能產生構成生物體的有機物
C. 生命起源于原始大氣
D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
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【題目】下圖是食物進入人體消化道時，淀粉、蛋白質、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據圖回答有關問題。
（1）曲線X代表________被消化的情況，曲線Y代表________被消化的情況。
（2）寫出圖中字母代表的器官的名稱。B．_______C．__________D．________。
（3）D能對糖類、蛋白質和脂肪進行消化，因為D中含有_______和_______兩種消化液。
（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從________處開始的，最終被消化成________；蛋白質的初步消化是從________處開始的；脂肪最終被消化成________和脂肪酸。食物中的營養成分最終分解成能被人體吸收的營養物質。
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【題目】某女性生下一男一女的雙胞胎，其原因是（ ）
A. 一個精子和兩個卵細胞受精發育而來
B. 兩個精子和一個卵細胞受精發育而來
C. 由一個受精卵分裂發育而來
D. 由兩個受精卵分裂發育而來
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【題目】魷魚又名槍烏賊。一項研究顯示，魷魚吸盤上的齒環由絲狀蛋白質構成。這些蛋白質可通過生物分解，并能用來制造可持續利用的塑料替代物。下列動物和魷魚屬于同一類的是
A. 
水螅B. 
蜜蜂C. 
蝸牛D. 
蜘蛛
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【題目】資料請閱讀下列材料，分析回答問題。
材料：小明同學是某中學七年級學生，他經常打電腦游戲到半夜。第二天早晨來不及吃早餐就上學。上午常常會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象；中午購買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、辣條等食物作為午餐。
（1）從材料中可知道小強是一個正處于青春期的同學，青春期是同學們一生中______和______的黃金時期，因此應該集中精力學習。
（2）青春期在身體變化方面的特點是________。
（3）小明在購買辣條等袋裝零食的時候還應該注意食品包裝袋上是否有質量安全圖標。請你在下圖中幫他找出來。________。
（4）為了改善小明同學午餐的這種狀況，同班同學為他設計了一份午餐食譜：米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗。請你判斷這份食譜符合合理營養的基本要求了嗎？如不符合請補充_______。
（5）小明經常吃方便面等零食，其主要成分是淀粉。經過消化系統的工作，其最終被分解成______，并最終進入血液的過程叫______。
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【題目】手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態分別是（ ）
A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
B. 二者都舒張
C. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
D. 二者都收縮
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