【題目】如圖為某生態系統食物網。有關分析錯誤的是（ �。�
A. 該生態系統的植物是生產者，動物是消費者
B. 數量最多的是植物，數量最少的是鷹和貓頭鷹
C. 含蝗蟲的食物鏈有1條含青蛙的食物鏈有4條
D. 圖中各種動物能促進該生態系統的物質循環
【答案】C
【解析】
食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。解答即可
AD、生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用。AD正確；
B、能量是沿著食物鏈流動并逐級遞減的，因此在生態系統中，營養級越低數量越多，營養級越高，數量越少。因此該生態系統中數量最多的生物是第一營養級草，最少的生物是營養級最高的鷹和貓頭鷹。B正確；
C、含蝗蟲的食物鏈有1條，水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹，含青蛙的食物鏈有3條，水稻→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹，草→蟲→青蛙→蛇→鷹。農作物→蟲→青蛙→蛇→鷹，C錯誤；
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在某一草原生態系統中，存在著如圖所示的食物關系，請根據圖回答問題．
（1）該食物網中共有_____條食物鏈。
（2）該食物網中，生產者是_____．（用字母表示）
（3）作為一個完整的生態系統，該圖中沒有表示出來的生物成分是 ____________________________。
（4）圖中生物E和生物D的關系是______。
（5）如果該生態系統被某種有毒物質污染，一段時間后，生物E體內積累的有毒物質很多，這種現象叫做________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為生，你認識它們嗎？你能區分它們嗎？據下圖回答問題。
（1）在以上植物中，用種子繁殖的植物是______________（用字母表示）， A和E的不同是______________________________________ 。
（2）可以用孢子繁殖后代的植物是_______；其中可以作檢測空氣質量指示植物的是_______，在餐桌上經常出現的植物是_________。（用字母表示）
（3）你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復雜的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示）______________________________________�！ �
（4）被子植物進行分類的時候，________、_______和_______是分類的重要依據。
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【題目】如圖為人體心臟結構示意圖。有關敘述錯誤的是（ ）
A. 1和2之間、3和4之間有防止血液倒流的房室瓣
B. 1和2內流的是靜脈血，3和4內流的是動脈血
C. 連通1或3的血管是動脈，連通2或4的血管是靜脈
D. 2收縮泵出的血液進行肺循環，4收縮泵出的血液進行體循環
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【題目】請分析回答：
（1）a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體為_______條。
（2）c、d分別表示a、b產生的生殖細胞，他們的染色體數均為_______條。
（3）c和d通過受精作用形成的e細胞叫 ________ ，它的染色體數為_________對。
（4）若f為女孩，她的性染色體的組成是_________。
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【題目】如圖為李娜同學抓起一個燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松開手的反射活動模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）該模式圖表示的神經結構叫_______。
（2）請寫出圖中反射的神經沖動傳導的途徑 _________________（用結構名稱、序號和箭頭填寫）。
（3）如果由于某種原因造成圖中③處中斷，請問李娜同學還會迅速松手扔掉饅頭嗎？_______，因為_________________。還會有燙的感覺嗎？_______，因為_________________。
（4）神經元的結構包括_____和突起兩部分，能夠接受刺激，產生興奮并傳導興奮。
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