【題目】動(dòng)物以各自的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)適應(yīng)其生活環(huán)境。如：水生動(dòng)物適應(yīng)水生環(huán)境，它們的運(yùn)動(dòng)方式以______為主，這樣的運(yùn)動(dòng)方式也各具特色，魚(yú)靠_______________的擺動(dòng)、鴨靠_______的劃動(dòng)等。
備戰(zhàn)中考寒假系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】柑橘鳳蝶的幼蟲(chóng)有許多保護(hù)自己不被吃掉的方法，比如裝成鳥(niǎo)糞不易被鳥(niǎo)類發(fā)現(xiàn)、臭腺角散發(fā)臭氣用來(lái)驅(qū)趕天敵。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 柑橘鳳蝶的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B. 柑橘鳳蝶是一種害蟲(chóng)，成蟲(chóng)期對(duì)植物危害較大
C. 柑橘鳳蝶的保護(hù)方式是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
D. 柑橘鳳蝶的發(fā)育過(guò)程沒(méi)有蛻皮現(xiàn)象
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面列舉的人類行為，屬于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）
A．過(guò)度放牧 B．毀林造田 C．排放污水 D．退耕還林
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)地理?xiàng)l件的不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為兩大類：____生態(tài)系統(tǒng)和____生態(tài)系統(tǒng)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】魚(yú)類的運(yùn)動(dòng)方式是_______；鳥(niǎo)類的運(yùn)動(dòng)方式是________；河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是_________；草履蟲(chóng)依靠_________的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動(dòng)，以下流程中正確的是（ ）
A.人在平靜時(shí)呼吸：胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓＞肺內(nèi)氣壓→氣體入肺
B.血液循環(huán)中肺循環(huán)：右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房
C.尿素排出體外的主要過(guò)程：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.脂肪在人體消化道內(nèi)被消化的過(guò)程：脂肪 
脂肪微粒 
甘油+氨基酸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅是研究動(dòng)物性狀遺傳的常用材料。圖一是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致。圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，若用T表示控制顯性性狀的基因，t表示控制隱性性狀的基因。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷，圖一中_________（填“甲”或“乙”）表示雄果蠅的體細(xì)胞。
（2）根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，_________是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是______________，子代個(gè)體出現(xiàn)長(zhǎng)翅果蠅的概率是_________。
（3）某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只殘翅雌果蠅與這只果蠅雜交。
方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與這只果蠅雜交。
你認(rèn)為第______種方案是可行的，請(qǐng)用遺傳圖解肯定這一方案的理由：_____________
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物能生長(zhǎng)和繁殖
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
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