【題目】科學研究中，經常用模擬實驗來解決不便直接用實驗探究的問題，以便提高效率、獲取證據．下列對米勒模擬實驗的解釋，你不認同的是（ ）
A.①內模擬了原始大氣及閃電
B.②內模擬了水蒸氣凝結降雨
C.③內模擬了原始的海洋
D.④內產生了多種蛋白質
【答案】D
【解析】解：米勒的實驗如上圖，將水注入左下方的③燒瓶內，先將①玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將③燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經受①內的火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經過②冷凝器的冷卻后（模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程），積聚在④儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果生成了多種氨基酸，米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．米勒的實驗僅能證明無機小分子物質可以形成有機小分子物質氨基酸，而不是蛋白質，可見D符合題意．
故答案為：D．
關于生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結論，據此解答．
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關基因的敘述不正確的是
A．是DNA分子上具有遺傳信息的特定片段 B．基因能控制生物的性狀
C．基因能在親子代間傳遞 D．基因的化學結構不會發生變化
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對人體結構層次關系的表述科學的是
A. 細胞→組織→器官→系統→人體 B. 組織→細胞→器官→人體
C. 細胞→器官→組織→人體→系統 D. 細胞→器官→組織→人體
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖，①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型．請據圖分析回答問題：
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有
（2）A系統中紅細胞單行通過的血管是 ．
（3）圖中能表示排泄途徑的是（填寫圖中序號）
（4）A系統中流動的組織在人體中的作用是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析如圖，以下說法正確的是（ �。�
A.此圖表示生態系統的組成
B.圖中的生物構成了食物網
C.此圖表示生態系統中的生物部分
D.圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內的有機物
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于血細胞的敘述，錯誤的一項是
A. 紅細胞呈兩面凹的圓盤狀，有細胞核
B. 白細胞比紅細胞大，有細胞核
C. 紅細胞呈兩面凹的圓盤狀，無細胞核
D. 血小板無細胞核，比紅細胞和白細胞都小
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是科學家利用先進的生物科學技術，培育出產生人乳鐵蛋白的奶牛﹣﹣“牛牛”的過程圖解．請據圖回答：
（1）這項先進的生物科學的利用稱為 ．
（2）人類通過對動物的進行改造，可以使這些動物的乳房產生和分泌出原來只有人體才能產生的物質．
（3）“牛牛”長大后，其經濟價值與親本的最根本區別是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com