【題目】從生物在分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的親緣遠(yuǎn)近關(guān)系．（判斷對(duì)錯(cuò)）
【答案】正確
【解析】解：生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法．生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．因此從生物在分類(lèi)學(xué)中的位置，可以了解生物間的親緣關(guān)系．
所以答案是：正確．
【考點(diǎn)精析】掌握分類(lèi)的依據(jù)與方法是解答本題的根本，需要知道主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）填寫(xiě)圖中細(xì)菌各部分名稱(chēng)：A_____B_____C_____D_____E_____F_____
（2）一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)_____，所以稱(chēng)細(xì)菌為_____細(xì)胞生物。
（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別在于[____]_____的區(qū)域，它沒(méi)有成形的_____。
（4）細(xì)菌的基因位于[____]_____中。
（5）當(dāng)_____增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體_____芽孢，以抵抗不良環(huán)境。
（6）細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有_____，大多數(shù)細(xì)菌只能利用_____生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
（7）細(xì)菌細(xì)胞壁外有[____]_____，有一定的保護(hù)作用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 若b為消化道壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血
B. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血
C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
D. 若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí)，糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的程度，字母表示組成消化道的各個(gè)器官，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）曲線Z表示蛋白質(zhì)的消化；X表示_______的消化；Y表示_______的消化。
（2）胰腺分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入 [____]小腸對(duì)各種食物進(jìn)行消化。
（3）蛋白質(zhì)消化的起始器官是[C]_______，蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物是_______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)視力正常，當(dāng)他站在公路旁候車(chē)時(shí)，看到一輛汽車(chē)停在遠(yuǎn)處，汽車(chē)啟動(dòng)后朝他迎面駛來(lái)，停在他面前。下列哪個(gè)圖像能正確反應(yīng)該同學(xué)在注視汽車(chē)過(guò)程中眼內(nèi)晶狀體曲度的變化情況( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中①是___，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是_____，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是_____，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）寫(xiě)出縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑：_____→______→⑤→______→______（填序號(hào)）
（3）該縮手反射屬于_____（填“非條件”或“條件”）反射，神經(jīng)中樞位于_____。
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