Question

（2012?南昌）小明爸爸說“在我小的時候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現在蚯蚓越來越少了．”小明想蚯蚓為什么越來越少呢？會不會是施了農藥的原因呢？
（1）你覺得要探究清楚這個問題，應該設計

有農藥

和

無農藥

的土壤為單一變量的對照實驗．
（2）蚯蚓之所以要保持濕潤的體壁，主要是因為

蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸

，蚯蚓常年生活在溫度變化不大的土壤深層原因是

蚯蚓不能保持恒定的體溫

；
（3）蚯蚓在局部一側裝有電極的T型迷宮內，經過多次嘗試和錯誤后，能夠直接爬向無電極一側的潮濕暗室．這是蚯蚓的

學習行為

（先天性行為、學習行為）．
（4）蚯蚓以植物的枯葉、朽根等為食，在生態系統中的作用與細菌、真菌一樣屬于

分解者

（生產者、消費者、分解者）．

Answer 1

分析：本題是一道綜合題，重點考查科學探究、動物行為以及生態系統的相關知識．

解答：解：（1）根據題意以有農藥、無農藥的土壤為變量，可以探究題目提出的問題．
（2）蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．
  蚯蚓屬于變溫動物，不能保持恒定的體溫，因此，只能生活在溫度變化不大的土壤深層，因為土壤的深層溫度變化不大，蚯蚓的體溫變化不大，適合蚯蚓的生活．
（3）動物在遺傳因素的基礎上，在環境因素作用下，通過生活經驗和學習獲得的行為，稱為學習行為，因此蚯蚓在局部一側裝有電極的T型迷宮內，經過多次嘗試和錯誤后，能夠直接爬向無電極一側的潮濕暗室屬于學習行為．
（4）生態系統的生物成分有生產者、消費者和分解者．生產者指的是營自養生活的生物，主要是指綠色植物，這些食物的作用是為自身及生態系統中的其他生物提供營養物質和能量；消費者包括各種動物，它們提供取食促進生態系統的物質循環；分解者主要是營腐生生活的生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境，促進生態系統的物質循環．蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，它取食的是動植物殘體，并將其中的有機物分解，從而獲得能量．所以蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，在生態系統中應屬于分解者．
故答案為：（1）有農藥；無農藥
（2）蚯蚓依靠濕潤的體壁呼吸； 蚯蚓不能保持恒定的體溫
（3）學習行為
（4）分解者

點評：蚯蚓以植物的枯葉、朽根等為食，在生態系統中的作用與細菌、真菌一樣屬于分解者．