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特種兵部隊的戰士在進行野外生存訓練時，往往隨身帶有塑料袋。在高山上沒有我到自然水資源，只有一些不知名的植物，為了生存，戰士們獲取水要用塑料袋利用植物的

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．根的吸收作用

將塑料袋套在植物的枝條上，可以獲得水分，是因為植物的蒸騰作用將水分以氣體的狀態從植物體內散發到體外。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏季，植物體不會因為陽光暴曬而灼傷，這是由于植物的（）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．適應性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請認真觀察分析下圖所示裝置，

（1）甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證：____________
（2）丙裝置若用來驗證蒸騰作用，請指出此裝置有哪些需要改進的地方?
①_____________________ ②_____________________
（3）丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用，此裝置應放在_ _ 的地方。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

植物體能進行蒸騰作用。那么，哪些器官能進行蒸騰作用？蒸騰作用的主要器官是什么呢？下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖，請分析回答下列問題：（6分）

(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用，你選用哪組裝置?____________。
(2)此實驗中你提出的問題是什么?                             。
(3)你作出的假設是什么?                                    。
(4) 你在實驗中設置的變量是                    。
(5) 根據上述實驗結果，你得出的結論是                      。
(6)要使實驗得到預期效果，必須把裝置放在溫暖且有         條件的地方一段時間。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_______環境中，其目的是為了防止植物進行_________________ 作用。
(3)在實驗過程中，鐘罩內壁會出現水珠，這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的__________________自下而上運輸來的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在山坡和河堤上往往會栽種很多植物，主要是利用植物的根具有
A．吸收水分的功能 B．吸收無機鹽的功能 C．固定土壤的功能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們在河岸、山坡、沙地上種樹種草的主要目的是：

A．美化環境

B．保持水土

C．放牧畜生

D．獲取柴草或樹木

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

晴天的上午，將一盆栽植物的一個枝條套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口。（5分）
（1）不久塑料袋壁上出現了一些水珠，這些水珠來源于植物的＿＿＿＿作用。（2）下午打開袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，火柴棒又復燃了，說明＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。（3）第二天早晨再打開袋口，迅速伸進一根將要熄滅的火柴棒，火柴棒立即熄滅了，說明袋中＿＿＿＿增多了，這是由于＿＿＿＿的原故。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物的光合作用是自然界絕大多數生物最基本的物質和能量來源．如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚內某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是______和______．

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