【題目】調節人體生命活動的最高級中樞位于（ ）。
A.大腦皮層
B.小腦
C.腦干
D.脊髓
鴻圖圖書寒假作業假期作業吉林大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體器官系統協調配合，才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結構示意圖，圖乙為人體消化、呼吸、循環、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答：
（1）從①注水，不會從③流出，是因為存在[ ]_____。（[]內填數字，橫線填名稱）
（2）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質通過消化系統的消化，最終以a的形式被吸收，則a 物質是_____，完成此過程的主要器官是_____。
（3）b代表的物質進入血液循環后，最先到達心臟的_____（填圖甲中字母），若被運輸到腎臟，最終在腎臟細胞的_____中被利用
（4）d如果代表過程指的是 __________________ ，d如果代表物質，則d中的______通過生理過程e，全部進入血液。
（5）在圖甲中，B比D的腔壁厚，是因為B中的血液從主動脈泵出流向全身各處，D中的血液從肺動脈泵出流向肺部，這體現了_____的生物學觀點。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小麥是我市重要的糧食作物，現在正是小麥的返青季節，圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據圖回答：
（1）季節對小麥種子的萌發非常重要，由此可見，小麥種子的萌發需要___，另外還需要一定的水分和充足的空氣等外部條件；在種子萌發時，所需營養物質主要來自[___]____。
（2）施加返青肥對小麥返青生長非常重要，這些肥料主要是通過根尖的[___]___來吸收。
（3）小麥生長到一定階段就需要傳粉，傳粉后來自花粉的精子與[___]____中的卵細胞結合形成受精卵，它將發育成胚。
（4）小麥植株的結構層次可以表示為____，構成植物的組織共有五種，其中___是最基本的組織。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】19世紀中葉，人們并不知道細菌是從哪里來的，直到被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”（如圖所示）才弄清了事實的真相。請根據實驗回答以下問題：
（1）設計這個實驗的科學家是______。
（2）打斷“鵝頸”后，瓶內的肉湯腐敗的原因是______。
（3）“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的，為此，這位科學家提出了保存酒和牛奶的______法。（選填字母）
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
（4）使肉湯腐敗的細菌從獲取營養方式上看屬于____（選填“寄生”，“腐生”或“共生”），細菌在肉湯中通過____的方式進行生殖。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在一定的空間范圍內，生物與_______所形成的的統一的整體叫做生態系統。生態系統中必須有三種成員：_______、_______、_______。每個生態系統都有一定的___________能力。
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