【題目】微生物是一類結構簡單、一般小于0.1毫米的微小生物的統稱．它們種類繁多，下列相關敘述正確的是（ ）
A.人們釀酒、做面包離不開①
B.①②④都屬于真核生物
C.②以自我復制的方式進行繁殖
D.①②營腐生生活，③④營寄生生活
【答案】A
【解析】解：A、①酵母菌在無氧條件下發酵產生酒精；做面包時，經常要用到①酵母菌，酵母菌發酵產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹逸出使面包暄軟多孔．因此人們釀酒、做面包離不開①，正確；
B、①④都屬于真核生物，而②屬于原核生物，而不是①②④都屬于真核生物，錯誤；
C、②細菌以分裂的方式進行繁殖，而不是以自我復制的方式進行繁殖，錯誤；
D、①營腐生生活，②細菌寄生或腐生，③營寄生生活，④營腐生生活，而不是①②營腐生生活，③④營寄生生活，錯誤．
故選：A
a. 病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分，以核酸和蛋白質等元件的裝配實現其大量繁殖，因此病毒的繁殖又稱為自我復制．
b. 細菌和真菌的區別：
比較內容 | 細菌 | 真菌 |
個體大小 | 單細胞 | 單細胞類型，也有多細胞的類型 |
細胞結構 | 細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核 | 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核 |
營養方式 | 異養 | 異養 |
繁殖方式 | 分裂生殖 | 孢子生殖 |
c. 真核生物遺傳物質有核膜包被，原核生物遺傳物質沒有核膜包被，如細菌和放線菌．
d. 圖中①酵母菌、②細菌、③細菌病毒、④青霉（真菌）．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請回答下列有關實驗和探究的問題
（1）根據“觀察蚯蚓”的實驗回答以下問題：
觀察蚯蚓，我們會發現蚯蚓的身體呈形，身體有許多彼此相似的組成，使蚯蚓的軀體運動靈活，并且在蚯蚓的腹面有許多小的突起叫 ， 能輔助完成運動．根據靠近身體前端的來辨認蚯蚓的前后端，實驗過程中要經常用濕棉球輕擦蚯蚓的身體，是因為蚯蚓靠濕潤的來呼吸．
（2）在“檢測不同環境中的細菌和真菌”時，為了重點觀察菌落的形成，某同學設計了以下實驗步驟：
A．將兩套裝有牛肉汁培養基的培養皿（已經高溫滅菌），編號為1號和2號．
B．在實驗室內，打開1號培養皿，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上封好；打開2號培養皿，用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養基上，再蓋上封好．
C．在其他條件相同的情況下，將1號培養皿放在常溫下（25℃）培養，2號培養皿放在低溫下（5℃）培養
D．觀察記錄培養皿中菌落形成的情況．
請回答：
①此實驗中用無菌棉棒擦取手心，其目的是排除細菌和真菌來自 ．
②此實驗設計中有兩個明顯的錯誤，請你指出錯誤的地方，并說說應該怎樣改進？
錯誤1： 改正1：
錯誤2： 改正2： ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小球藻是光合效率較高的一類單細胞生物，利用小球藻可以制備生物柴油。請回答下列問題。
（1）光合作用發生在小球藻的_______（細胞結構）中，該過程將吸收的________轉變為化學能，儲存在有機物中，這是生物柴油的能量來源。
（2）為研究小球藻的光合作用，兩個小組同學分別進行實驗。請選擇其中的一個實驗，完成研究。兩個均作答，按實驗一作答計分。
實驗一 | 實驗二 |
小組同學測定不同CO2濃度條件下小球藻培養液的有機物量，結果如下圖所示。
①空氣中CO2濃度通常為0.03%，則本實驗中丙組的作用是作為________組。 ②在2~8天，甲、乙兩組小球藻培養液中有機物量相近，均高于丙組，表明在這段時間內丙組的________較低，不利于丙組小球藻的生長和繁殖。 ③與乙組相比，甲組培養液在8~14天________更高，說明甲組的CO2濃度更適合小球藻生長和繁殖。 | 小組同學測定不同光照強度條件下小球藻培養液的有機物量，結果如下圖所示。
①本實驗中甲、乙、丙三組除了_______不同外，其他條件應盡量控制相同且適宜。 ②甲組培養液的有機物量明顯低于乙組和丙組，這是由于甲組________較低，不利于甲組小球藻的生長和繁殖。 ③與丙組相比，乙組培養液中________更高，說明適宜的光照強度更有利于小球藻生長和繁殖。 |
（3）小球藻細胞最外面具有支持和保護作用的________（結構）。從培養液中采收小球藻后，需設法破除這一結構，方可提取細胞中的有機物。將有機物進一步轉化為生物柴油。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】花生，又叫落花生，具有“地上開花、地下結莢”的特性（如圖1）。請回答下列問題。
（1）“地上開花、地下結莢”是指花生的________（器官）在土壤中發育成熟。
（2）花生入地結莢過程如圖2所示�；ㄉ诘厣祥_花、________、受精后，子房柄內的_________組織進行細胞分裂，子房柄向地生長，將位于其頂端的子房推入土中。
（3）為了研究花生入地才能結莢的原因，興趣小組同學設計了如下實驗：待子房柄長度為3~5cm、尚未入土時，將子房插入玻璃管中，觀察不同處理條件下花生結莢情況（結莢級數代表子房發育程度）。實驗共分6組，各組處理及實驗結果如圖3。
①該實驗探究了___________________________等三種因素對子房發育的影響。
②綜合上述結果分析，_______條件是促使花生結莢的最重要因素。
（4）花生的花著生的位置有高有低，位置的高低會影響結莢級數。請結合上述實驗結果推測，位置_______的花，結莢級數更高。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據圖回答問題： 
（1）如圖所示動物的學名為 ， 它屬于哪類動物？。
（2）該動物的運動器官是[] ， [2]是 ， 其分泌物質可以形成[] 。
（3）水由[] 進入，從[] 排出。在[] 內進行氣體交換。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】客觀事實是提出觀點的依據，下列關于人類起源和進化的陳述，屬于事實的是
A．根據古人類露西的化石推斷人類起源于非洲
B．北京周口店地區發現了北京猿人化石
C．北京猿人、亞洲直立人起源于非洲
D．其他地區50～20萬年前，沒有北京猿人生活
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究生態因素在生態系統中的作用，生物興趣小組的同學設計如下實驗：在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D、瓶中加入等量的河泥；向B、C、D中放入等量的水藻；向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環境中．實驗裝置如圖所示：
實驗結果如下：
錐形瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中金魚生存時間（天） | 3 | 11 | 25 | 2 |
（1）實驗裝置A、B、C、D所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是 ．
（2）比較A、B實驗結果，可以知道：水藻的主要作用是 ．
（3）如果A，B，C，D作為一組對照試驗，起對照作用的是 ．
（4）通過C、D實驗結果比較可得出，可以說明水藻在有的條件下才能制造有機物，釋放氧氣．
（5）C中的小魚最終也會死亡，最可能的原因是該生態系統中生物的數量 ， 不能達到真正的平衡．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
