【題目】我國是動、植物種類比較豐富的國家，如表列舉的保護動、植物與所屬種類不正確的是
生物名稱 | 所屬種類 | |
A | 蕨 | 蕨類植物 |
B | 玉米 | 被子植物 |
C | 揚子鱷 | 爬行動物 |
D | 白鰭豚 | 魚類 |
A. A B. B C. C D. D
寒假創新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。
A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后：瓶中肉湯也變質了。下列說法錯誤的是：
A. AB形成的對照實驗的變量是是否煮沸
B. 瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯
C. 未打斷瓶頸使肉湯變質的是B瓶
D. 此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物在生物圈中的作用很重要，也是我們生活中必不可少的一類生物。請結合綠色植物生命活動的相關知識，據圖回答下列問題：
（1）我們下課后走出教室看一看植物的綠葉可以緩解視力疲勞，植物的葉片大多數為綠色的主要原因是乙圖中的[_____]______部分的細胞中含有大量葉綠體。
（2）植物的生長需要的水和無機鹽主要由丙圖中[_____]______的細胞從外界吸收。綠色植物各項生命活動所需要的能量是由甲圖中[_____]______提供的。
（3）甲圖中的[_____]______，對維持生物圈中的碳—氧平衡起著重要作用。
（4）通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有______、______。
（5）為了探究葉片上氣孔的分布，可以把新鮮楊樹葉片泡在70℃的熱水中，你觀察到的現象和結論分別是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB（溴麝香草酚藍）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原理如圖1所示。
依
據這一原理，同學們進行實驗，處理及結果如圖2所示。
（1）黑藻能夠利用光能合成有機物并釋放氧氣，該過程在細胞的_______內進行。
（2）向BTB水溶液（藍綠色）中吹入氣體， BTB水溶液變為黃色，說明呼出的氣體中含有較多的__________。
（3）比較甲、乙組實驗結果，說明黑藻的光合作用利用了水中的___________________。
（4）有同學質疑，光照是否會引起BTB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續探究這個問題，請完善實驗方案：①向BTB水溶液中吹入氣體至溶液顏色變為黃色，②取一支試管丙，加入與甲、乙試管等量的BTB水溶液（黃色），___________________，置于光照條件下靜置一段時間，③觀察溶液顏色變化。④若BTB水溶液顏色呈現______，則證明光照不引起BTB水溶液中二氧化碳含量減少。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某森林生態系統中的食物網。請分析回答：
（1）如圖的食物網中有多條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈_________。
（2）在此生態系統中，生物的能量來源于_________。
（3）該生態系統中，當鼠的數量增多時，植被并不會被破壞，說明生態系統可以通過___________能力，克服系統內部的變化和外來干擾因素的影響以維持生態平衡，但是當破壞超過了這種能力，生態系統將遭到破壞。
（4）為了更好的保護我們賴以生存的家園，我們應該注意___________。
（5）細菌和真菌可以將草的枯葉和動物的遺體、糞便分解為二氧化碳、水、無機鹽供植物重新利用。因此，細菌真菌在生態系統中的作用是__________。
（6）如果將此生態系統中的動物消滅，物質循環________（填“能”或“不能”）進行,因為生態系統中動物的作用是___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于體溫恒定的動物是
①鯽魚，②家鴿，③青蛙，④熊貓，⑤蚯蚓，⑥麻雀，⑦蝗蟲，⑧鯨
A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①②③④ D. ⑤⑥⑦⑧
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【題目】如圖為昆蟲的發育模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）昆蟲一生經歷了不同階段，若圖B表示昆蟲發育的蛹期，則圖C可表示昆蟲發育的_______時期。
（2）詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶的發育過程可用圖中字母和箭頭表示為______________________，該發育過程屬于_________________。
（3）蝗蟲的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______________________。蝗蟲是一種農業害蟲，以農作物為食，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是圖中_______期（填字母）
（4）你熟悉的昆蟲中_________與蝗蟲的發育過程相同。（寫出一種即可）
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