【題目】一般觀察與科學觀察的不同的是
A．走馬觀花欣賞景物 B．細致全面觀察
C．作觀察記錄 D．有明確的觀察目的
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“沒有父母，身從何來？”父母含辛茹苦把我們養育成人，我們要感父得下圖是小楊時學家族成員的遺傳關系圖譜，請識圖、分析并作答：
（1）小楊的性染色體組成為XY，其中X染色體來自于______（填“爸爸”或“媽媽”）：小楊的性別是______。
（2）小楊的爸爸、媽媽都是雙眼皮，小楊卻是單眼皮，這種現象在遺傳學上稱為______。
（3）雙眼皮與單眼皮是一對______。若用A、a分別表示控制眼皮性狀的顯性、隱性基因，則控制小楊的爸爸眼皮的基因組成是______，控制小楊眼皮的基因組成是______；由此可推測出小楊的爺爺、奶奶二人中，______雙眼皮（選填字母編號）。
A、兩人一定都是 B、兩人至少一人是 C、兩人一定都不是
（4）小楊的爸爸、媽媽積極響應二孩政策，他們生育二孩還是男孩的概率為______%。
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【題目】人在狂笑時若用力過猛，會出現上下頜不能合攏的現象，這是由于（ ）
A.關節頭從關節窩脫出
B.關節頭從關節囊中脫出
C.關節軟骨發生病變
D.關節腔內有滑液
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【題目】美麗的青島市著名的旅游度假區，其豐富的海洋生物資源也吸引了很多學生前來實習和考察，圖一是同學們在訓查海洋生態系統時繪制的食物網簡圖，圖二表示該生態系統中各成分之間的關系示意圖，甲、乙存在捕食關系，餅形圖表示它們體內有毒物質的相對含量，請回答下列問題：
（1）青島海域生長著大量的藻類植物，藻類植物是圖二生態系統中的[___]____淺水有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等揭藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這反應了生物與環境之間的關系是____。
（2）該生態系統中能量最終來源與太陽光能，隨著動物攝食的過程，食物中的_____就流入動物體內。
（3）若圖一表示一個完整的生態系統，還需要補充的組成成分是圖二中的[___]____和非生物部分。
（4）如果圖二中甲是所在食物鏈中有毒物質含量最多的生物，若甲代表中國毛蝦，則乙對應圖一中的生物是____。
（5）此食物網中的動物所屬類群從低等到高等的順序是____。
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【題目】下圖是某生物的生殖、發育過程的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發育過程。請回答以下問題：
（1）請寫出細胞A、C的名稱，A____________C_____________。
（2）若上述生物代表蝗蟲，則其在①階段的特點（從受精場所和生殖方式來表述）是：_________________，蝗蟲在②階段的發育順序是__________________________。
（3）若上述生物代表兩棲動物，其在過程①中的特點是_____________，過程②中的特點是______________。青蛙的這些過程都必須在水中進行，所以青蛙對水生環境的依賴性很強。雄蛙的鳴叫、抱對等行為對其生殖和發育有什么意義__________________________。
（4）若上述生物代表鳥類，則其②階段初期所需營養物質主要來自于_________。雛鳥剛剛孵化出來時的發育情況大有不同，有兩種情況，分別叫做_______________________。
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【題目】建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學在調查某森林公園生態建設情況后繪制的食物網簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質相對含量。請回答下列問題：
（1）若圖一表示一個完整的生態系統，還需要補充的成分是____________和___________。
（2）該生態系統中能量的源頭是____________，能量流動的特點是_________、__________。
（3）若X代表該食物網中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表___________，也可以代表____________。
（4）該生態系統中，屬于初級消費者的是_________、______，屬于生產者的是________。
（5）圖二中的甲對應圖一中的生物是______。
（6）若一段時間內鼠的數量大量減少，首先會引起植物的數量增加，但不會無限制地增加下去，這生態系統始終處于____________平衡之中。
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【題目】圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）生物A是一種農業害蟲，它的身體可分為______、_______、______ 三部分。它與蝦、蜘蛛的共同特征是體表有外骨骼，以及___________。
（2）生物C生活在水中和潮濕的陸地，主要用_________呼吸，兼用__________呼吸。
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是__________；屬于恒溫動物的有__________。（填字母）
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