【題目】下列行為屬于學習行為的是（ ）
A.晨雞報曉
B.孔雀開屏
C.蚯蚓走迷宮
D.蜘蛛結網
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）圖1用顯微鏡觀察臨時裝片時，首先要先對光，轉動[①]_________，使低倍物鏡對準通光孔，在視野中找到觀察物，如果要使物像更清晰，應調節顯微鏡的[ ]_________。
（2）圖2中的①②表示顯微鏡下觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當由視野①變為視野②時，操作方法是將臨時裝片向____________（左或右）移動。
（3）圖3中，甲乙細胞結構相比，乙特有的結構是___________（填字母）。若把莧菜放入沸水中燙一燙，水立刻變成紅色，說明活細胞的[ ]_________能控制物質的進出。
（4）在“觀察植物細胞”和“觀察人口腔上皮細胞”兩個實驗中，實驗開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是____________和_________________。
（5）我們的身份證登記項目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質儲存在圖3的[ ]________中。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列疾病與其它對應的原因搭配合理的是（ ）。
A.夜盲癥——缺乏維生素B
B.糖尿病——胰島素分泌不足
C.地方性甲狀腺腫——缺鈣
D.侏儒癥——幼年時期甲狀腺激素分泌不足
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示碳在某生態系統內部的運動情況，A，B，C是生態系統的不同生物部分，B1，B2，B3具有捕食關系，①一⑤表示生理過程，請據圖回答：
（1）①一⑤中，表示呼吸作用的有____，二氧化碳進入生物部分通過____完成。
（2）圖中C表示_____；據圖寫出一條食物鏈：_______________________（用字母和箭頭表示），其中含能量最多的消費者是_______。如果使用農藥甲胺磷，則圖中含甲胺磷最多的生物是_______。
（3）這個生態系統的能量最終來源于________。圖中B3的能量來源和去向分別是 ___________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】瀕臨滅絕的國寶大熊貓自然交配成功率低，科學家認為，下列哪種技術為挽救大熊貓提供了切實可行的途徑（ ）
A. 轉基因技術 B. 克隆技術
C. 發酵技術 D. 基因工程
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若△、口、☆表示具有親緣關系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經變動的不同地層中的出現情況，則三類生物的進化關系最可能是
A. △→口→☆ B. ☆→口→△
C. △→☆→口 D. ☆→△→口
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖分別表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結構（縱剖）示意圖，據圖回答：
（1）甲圖中的結構[1]是由乙圖中的[ ]_____發育來的，也是由丙圖中的[ ]____發育來的；甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ]_____發育來的，也是由丙圖中的[ ]____發育來的；甲圖中的結構[3]是由乙圖中的[ ]____發育來的。
（2）將甲圖中的結構[3]取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖_____的結構相似。
（3）乙的作用是_____。
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