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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

下列關于動物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　　）

A、某些動物數量過多，不會對植物造成危害

B、動物作為消費者，直接或間接地以植物為食

C、動物攝取的有機物，有的參與構成動物的身體，有的分解釋放能量

D、動物在維持生態平衡中有重要作用，人為捕殺某些動物，會影響生態平衡

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

社會行為有利于動物群體的生存．下列具有社會行為的動物是（　　）

A、鼠婦

B、蜜蜂

C、青蛙

D、家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島．
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發現螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物．
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．
（1）如果你是該組成員，根據以上探究做出的假設是：

結論是：

．
（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工，是具有

行為的動物．
（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內水分蒸發的結構是

．
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是

．
A．生物適應環境 B．生物影響環境 C．生物與環境相互影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學通過讓隔離飼養的家蠶進行桑葉和其他植物葉的選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．請幫其解決實驗中的相關問題：
（1）該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是

．
（2）為排除學習行為對實驗的影響，研究小組最好選擇第

組家蠶為實驗對象．
①租來的體型較大的蠶 ②租來的體型較小的蠶
③用受精卵自己孵化的蠶
（3）實驗過程中，應以

為變量設計實驗環境，讓隔離飼養的家蠶進行選擇．
（4）如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計，你認為相對合理的是

．