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4．形成尿液的器官是腎臟，暫時(shí)貯存尿液的器官是膀胱．

分析人體的泌尿系統(tǒng)是由由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成．腎臟是形成尿液、膀胱是暫時(shí)儲(chǔ)存尿液、輸尿管是輸送尿液、尿道是排出尿液．

解答解：人體的泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成，當(dāng)血液流經(jīng)腎時(shí)，腎將多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來(lái)形成尿液，使血液得到凈化；輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱；膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液；尿道排出尿液．
故答案為：腎臟；膀胱．

點(diǎn)評(píng) 泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．植物的各個(gè)部位都含葉綠素．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉片A代表呼吸作用，葉片C代表光合作用（選擇“光合”或者“呼吸”）．
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ（選擇Ⅰ或Ⅱ），
（3）在陰天或傍晚移栽植物時(shí)，剪去大量枝葉，是為了抑制圖甲中蒸騰作用．
（4）為了維持生物圈中碳-氧平衡，你能給出什么建議？利用植物吸收二氧化碳和釋放氧氣；加強(qiáng)國(guó)際合作，減少二氧化碳的排放．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．家庭制作酸奶的一般步驟可簡(jiǎn)要概括為：A．新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→B．煮沸→C．冷卻→D．加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→E．發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)）→F．可食用．
注意事項(xiàng)是：容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時(shí)要將容器加蓋密封．
請(qǐng)你結(jié)合自己制作酸奶或甜酒的經(jīng)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）B步驟“煮沸”的目的是高溫殺菌（殺死細(xì)菌和真菌）；
（2）D步驟“加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶”的原因是加入（接種）乳酸菌；
（3）注意事項(xiàng)“發(fā)酵時(shí)要將容器加蓋密封”的目的是為乳酸菌的生長(zhǎng)提供缺氧環(huán)境，同時(shí)避免空氣中的雜菌進(jìn)入容器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下列資料，回答問(wèn)題．
2013年春，流感家族中的以為不速之客-H7N9不期而至，撥動(dòng)著中國(guó)內(nèi)地民眾的神經(jīng)．H7N8型流感是一種新型禽流感，3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀．截止5月16日16時(shí)，全國(guó)已確診130人，36人死亡，72人痊愈．迄今為止，沒(méi)有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播，目前沒(méi)有疫苗．據(jù)國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹，勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病，特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜．
（1）H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的病原體．
（2）從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，這屬控制傳染源；勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，這屬于切斷傳播途徑．
（3）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原，它可以提高人體的免疫能力，這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫．
（4）為防治H7N9型禽流感，某些同學(xué)自己購(gòu)買(mǎi)了板藍(lán)根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于非處方藥（填“處方”或“非處方”）．
（5）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是C
A．醫(yī)生 B．農(nóng)民 C．從事禽類(lèi)養(yǎng)殖、銷(xiāo)售、宰殺加工者 D．司機(jī)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．

如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
	B．	若b為手指處毛細(xì)血管，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血
	C．	血流流經(jīng)b時(shí)會(huì)發(fā)生物質(zhì)交換
	D．	若b為消化道壁毛細(xì)血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．

李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動(dòng)的結(jié)果．
（2）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)闃?shù)林中樹(shù)木的呼吸作用使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚淸新．
（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的篩管（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
（4）事老帥的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)器了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：
你認(rèn)為吳慶測(cè)量的是氧氣體的變化．
（5）吳慶將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色．B部位呈藍(lán)色．則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水分和光照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．蘑菇和青霉一樣，都是由大量的菌絲構(gòu)成的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)組成順序的說(shuō)法中，正確的是（　　）

	A．	細(xì)胞-組織-人體-器官-系統(tǒng)		B．	組織-細(xì)胞-系統(tǒng)-人體-器官
	C．	細(xì)胞-系統(tǒng)-組織-人體-器官		D．	細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體

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