【題目】被稱為“分類學之父”和發現血液循環的科學家分別是（ ）
A. 達爾文和哈維 B. 林奈和達爾文
C. 克里克和沃森 D. 林奈和哈維
同步練習強化拓展系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生物進化的大致過程，請據圖回答：
（1）鳥類和[②] 都是由古代的[①] 進化來的，古代的[①] 則是由古代的[④] 逐漸進化來的；
（2）裸子植物和[③] 植物的共同祖先是原始的蕨類植物；
（3）自然選擇學說指出：在自然界，各種生物普遍存在 傾向，能夠產生大量后代，而生物賴以生存的 和空間都是非常有限的．任何生物要生存下去，就得為此進行 ．在這個過程中，只有那些變異遺傳給下一代，而具有 變異的個體則容易被淘汰；
（4）達爾文在環球考查中發現，遠離大陸的克格倫島上經常刮暴風，島上樹木花草都很低矮，這里的昆蟲有的無翅，有的殘翅．請分析：
①該島昆蟲的祖先存在個體差異，有的有翅，有的無翅或殘翅．刮大風時， 的昆蟲會被風刮到海水里淹死而被淘汰．在這里，能夠遺傳的 為昆蟲的進化提供了選擇的材料， 對這個島上的昆蟲起了選擇作用；
②暴風對昆蟲兩種翅的形成所起的作用叫 ，是通過昆蟲與大風之間的 而實現的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學學生李紅為幫助提升本村大棚草莓產量，決定探究植物的光合作用。她設計了如下實驗：備一盆銀邊天竺葵，用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來（如葉片A），并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝；然后放在陽光下照射幾小時，取下葉片，脫色漂洗，滴加碘液。請回答：
（1）本實驗中給葉片脫色所用試劑為_____，該試劑可有效溶解_______，使葉片變為黃白色。
（2）實際操作后，李紅發現所有葉片的綠色區域滴加碘液后均變為藍色。這是由于在實驗之前未對植物進行__________________________。
（3）修訂實驗方案并重新實驗后，李紅發現變藍的區域為甲乙丙丁中的___________（填寫編號）。
（4）實驗中，甲乙兩處的對比說明了______________________；實驗中，______兩組的對比說明了光是植物產生有機物不可少的條件；葉片B與乙對比所呈現的現象證明了光合作用的原料之一為______________。
（5）通過葉片__________（請填字母A、B）的啟發，李紅認為可在大棚中適當延長光照時間。除本建議外，請你也根據本實驗為李紅提出增產建議：_____________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，請按要求回答問題。
（1）口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比，共同的結構是細胞膜、_______和________.
（2）圖中①和③的操作應緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是___________________。
（3）圖中②和⑤所滴的液體分別是___________和______________。
（4）正確的操作順序是：_____________________________________________。(填序號)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一些城鎮、社區修建了人工湖泊，以改善居民的生活環境．如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關系，請回答下列問題．
（1）該湖泊被排入過量生活用水后，水體逐漸變綠、發臭，從生物因素分析，湖水變綠的原因是_____，發臭的原因是_____．
（2）有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗，實驗結果如圖2所示．從圖中可以看出，雖然掛養貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，但仍可推論貝類可以有效控制藻類，理由是_____． 貝類對藻類最大濾食量是在第_____天．
（3）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來很大的負面影響．下列控制水草瘋長的措施不合理的是_____．
①打撈水草，開發利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
（4）有人提出大量引進水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長．你認為這樣做會引起哪些不良后果？_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量．假設這四種生物只構成一條食物鏈，據圖判斷下列說法正確的是（ ）
A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 在食物鏈中生產者是丙
C. 若某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是丙
D. 甲具有的能量越多，則乙獲的能量越少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物圈的說法正確的是（ ）
A. 生物圈是指整個地球
B. 生物圈是適合生物生存的一個圈層
C. 生物圈僅由植物和動物構成
D. 生物圈是指生物活動所能達到的范圍，包括月球
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，貓與虎在分類上是同科不同屬，貓與黑猩猩在分類上是同綱不同目，下列說法正確的是（ �。�
A. 貓與虎。黑猩猩之間共同特征一樣多
B. 貓與虎之間的共同特征多，貓與黑猩猩之間沒有共同特征
C. 貓與虎之間的共同特征多，貓與黑猩猩之間的共同特征少
D. 貓與虎之間的共同特征少，貓與黑猩猩之間的共同特征多
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