【題目】圖是大豆種子的部分結構示意圖，下列敘述中錯誤的是( )
A.大豆種子萌發時，圖中④提供營養物質
B.豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發育而來
C.⑥即是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體
D.大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子中沒有⑥
【答案】D
【解析】
菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養物質；玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里。
觀圖可知：①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚。
大豆屬于雙子葉植物，④子葉里儲存著豐富的營養物質，為種子萌發提供營養，A正確。
豆芽菜可供食用部分由①胚軸發育而來的，B正確。
種子的主要部分是胚，即圖示中的⑥所示結構，由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉四部分組成，胚是新植物體的幼體，C正確。
大豆種子與玉米，水稻種子相比，玉米、水稻種子中有胚乳，⑥是胚，大豆種子和玉米種子都有，D錯誤。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖是“嫁接”步驟的示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）圖A的嫁接方式是_____，圖B的嫁接方式是____。圖中的②是指____。
（2）嫁接成活的關鍵是將①和②的_____緊密結合在一起，這樣才容易成活。
（3）新形成的植物體將表現出[____]_____的性狀。這種生殖方式屬于_____生殖。
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【題目】某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數量”的探究實驗方案,請分析回答下列問題。
(1)兩位同學作出的假設為_____。
(2)你認為___同學的設計合理,理由是___。
(3)該實驗中,細菌生長所需的營養物質來自___。
(4)將培養裝置放在28 ℃環境中,其原因是___。
(5)當實驗培養48小時后,發現洗手前按指印的培養裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養裝置中有較少細菌繁殖。據實驗結果得出的結論是_____。
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【題目】美麗的青島市著名的旅游度假區，其豐富的海洋生物資源也吸引了很多學生前來實習和考察，圖一是同學們在訓查海洋生態系統時繪制的食物網簡圖，圖二表示該生態系統中各成分之間的關系示意圖，甲、乙存在捕食關系，餅形圖表示它們體內有毒物質的相對含量，請回答下列問題：
（1）青島海域生長著大量的藻類植物，藻類植物是圖二生態系統中的[___]____淺水有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等揭藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這反應了生物與環境之間的關系是____。
（2）該生態系統中能量最終來源與太陽光能，隨著動物攝食的過程，食物中的_____就流入動物體內。
（3）若圖一表示一個完整的生態系統，還需要補充的組成成分是圖二中的[___]____和非生物部分。
（4）如果圖二中甲是所在食物鏈中有毒物質含量最多的生物，若甲代表中國毛蝦，則乙對應圖一中的生物是____。
（5）此食物網中的動物所屬類群從低等到高等的順序是____。
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【題目】下圖是生命起源的過程示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)A裝置里的氣體相當于______。與現在的大氣成分相比，其主要特點是不含_______。
(2)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的______，為其提供能量。
(3)加熱形成沸水主要是為了產生______，實驗后可檢測到B裝置中含有多種_______。
(4)此實驗表明：在生命起源的化學演化過程中，從_______生成有機小分子是完全可能的。
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