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“新葉伸向和煦的陽光，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳．它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”這是朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，完成下列問題：
（1）葉片獲得了和煦的陽光后將通過

作用制造有機物．
（2）它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^

作用，分解有機物獲取能量．
（3）“大樹底下好乘涼”是綠色植物的

作用的結果．
（4）綠色植物吸收氧氣，放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是

．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

移栽樹苗時，下列措施中不應該采用的是（　�。�

A、陰天或傍晚移栽

B、帶土移栽

C、晴天午后移栽

D、剪去部分枝葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

將兩個大體相同的枝條按圖中所示進行處理后插入兩個試管中（試管內有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，袋口扎緊，將這些裝置放在有陽光、溫暖的地方．下列敘述中，不正確的是（　�。�

A、甲組塑料袋內壁有小水珠

B、乙組塑料袋內壁幾乎沒有小水珠

C、水面上滴有少量的植物油是為了讓植物進行更好的蒸騰作用

D、本實驗可以證明水分主要是由植物的葉片散失

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物光合作用的產物是（　　）

A、二氧化碳和水

B、有機物和氧氣

C、葉綠體和光能

D、二氧化碳和化學能

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科目：初中生物 來源： 題型：

馬鈴薯、玉米中含有豐富的淀粉，植物體內的有機物是植物通過什么過程獲得的（　�。�

A、呼吸作用

B、光合作用

C、吸收作用

D、蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用不包括（　�。�

A、為生物提供食物和能量

B、維持碳氧平衡

C、分解有機物

D、促進水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物在生物圈中的作用是（　�。�

A、其他生物的食物之源

B、能穩(wěn)定大氣碳--氧平衡

C、能穩(wěn)定生物圈水循環(huán)

D、以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細胞結構，數(shù)碼①②③表示有關物質；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：

（1）在圖Ⅰ中．甲表示的結構是

，①表示的物質是

；若環(huán)境溫度降低，乙所示結構進行的生理活動會

．
（2）在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是

段（填圖中代碼）；植物進行呼吸作用的時間是

段（填圖中代碼）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用圖示，下列有關說法正確的是（　�。�

A、若 a為光合作用時，則①為氧氣

B、若 b為呼吸作用時，則②為二氧化碳

C、若 c為蒸騰作用時，則②為二氧化碳

D、若 b為光合作用時，則①為氧氣

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