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下列實驗與實驗目的敘述，不正確的是

A．模擬呼吸運動實驗，能說明肋間肌和膈肌與呼吸運動的關系

B．探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響實驗，說明生物對環境的適應

C．觀察蚯蚓對土壤的翻耕實驗，說明生物能夠影響環境

D．傘藻嫁接實驗說明細胞核是遺傳的控制中心

Ｂ

試題分析：A、吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，膈肌頂部升高，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．所以，模擬呼吸運動實驗，能說明肋間肌和膈肌與呼吸運動的關系。
B、探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”的實驗中，對黃粉蟲幼蟲生活的影響的因素是光照，黃粉蟲喜歡生活在黑暗的環境中。所以探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響實驗，說明環境對生物的影響。
C、蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，說明了生物對環境的影響．
D、傘藻嫁接實驗：將帶有細胞核的傘帽嫁接到另一傘藻后，表達出的是含有細胞核的傘藻的性狀，說明細胞核含有傘藻的遺傳信息，進一步說明細胞核是遺傳信息庫．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于鳥類特有的特征是（　　）
①體表有羽毛②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸③體溫恒定
④通過產卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飛行．

A．①③⑥

B．①②⑤

C．②③④

D．②⑤⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下對節肢動物的敘述，正確的是

A．所有的節肢動物都能飛行

B．絕大多數節肢動物身體內部有骨骼

C．節肢動物是動物界中結構最復雜、進化地位最高的一大類群

D．絕大多數節肢動物有發達的腦、靈敏的感覺器官和獨特的呼吸器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在天空飛翔的蝙蝠和老鷹，它們 ( )

A．都能用肺呼吸

B．都能用肺和氣囊呼吸

C．都能用氣管和氣囊呼吸

D．一個用肺呼吸，一個用氣囊呼吸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“鳥的全身都為飛行而設計”下列與其飛行生活沒有直接關系的是

A．身體呈流線形，體表被覆羽毛

B．前肢變成了翼，有發達的胸肌

C．食量大，直腸短，可隨時排便

D．具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

螞蟻是怎么樣進行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發現螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（1）如果你是該組成員，根據以上探究做出的假設是:             　　
結論是:             　　
（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工,是具有        行為的動物。
（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內水分蒸發的結構是        。
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是               （    ）
A．生物適應環境       B．生物影響環境        C．生物與環境相互影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蔬菜大棚中昆蟲與蔬菜、雜草與蔬菜之間的關系依次是