Question

【題目】對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業生產，下面是某小組利用玉米植株所做的相關實驗及結果，請回答相關問題：

（1）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的是圖一中植物的光合作用中_____箭頭（填序號）所表示的物質，最好設計對照實驗，設計時，將類似于圖二的實驗裝置如何修改______。

（2）如果圖一中①表示二氧化碳，則此時進行生理活動的場所是______，如果圖一中表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②，那么對圖二裝置做的處理是______。

（3）圖二培養液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應加入一定種類和數量的______。

（4）由圖三可知，與M點相比，N點單株光合強度明顯減弱，原因是種植密度過大，葉片彼此遮擋，通風不暢，______和______兩個和光合作用有關的主要外界因素受到影響，圖三給我們的啟示是，栽培農作物時要注意______。

Answer 1

【答案】① 小燒杯中放清水 葉綠體 小燒杯內放澄清的石灰水 無機鹽 光照 二氧化碳的含量 合理密植

【解析】

（1）綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧；呼吸作用吸收氧氣，呼出二氧化碳，根據圖一中箭頭可判斷，當此圖表示光合作用時，①表示二氧化碳，②表示氧氣，③表示水，④表示有機物；當此圖表示呼吸作用時①表示氧氣，②表示二氧化碳。

（2）圖示二，從實驗裝置來看，該同學設計的實驗因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實驗目的：當小燒杯里的液體是澄清的石灰水時，是為了驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；當小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時，是為了驗證光合作用的原料是二氧化碳。

（3）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用的強度除受二氧化碳濃度的影響外，還受溫度、光照強度等因素的影響。

（4）水分以氣體狀態從植物體內散發到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進行。

（1）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，即圖示①表示二氧化碳。設置一組對照實驗，變量是二氧化碳，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水，清水不吸收二氧化碳。

（2）如果圖一中①表示二氧化碳，則此時進行光合作用生理活動的場所是葉綠體。根據分析可知，如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②是二氧化碳，那么應對圖二裝置做的處理是圖二小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由于在黑暗環境中植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，一段時間后，鐘罩內會積聚大量的二氧化碳氣體，這些氣體會使澄清的石灰水變渾濁；從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳。

（3）植物通過根吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸到植物體的各個部分，無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用。

（4）由圖三可知隨種植密度增大，田間的通風、透光條件都變差，故與M點比，限制N點光合強度的外界因素是光照、CO2濃度。所以圖三實驗給我們的啟示是，在栽培農作物時要注意合理密植。