【題目】“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”．下列有關荔枝食用部分的敘述正確的是（ ）
A.屬于種子，由胚珠發育而來
B.屬于果皮，由子房壁發育而來
C.屬于種子，由子房壁發育而來
D.屬于果皮，由胚珠發育而來
能考試期末沖刺卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】提倡母乳喂養的重要原因之一是（ ）
A．母乳內有多種抗體，屬于特異性免疫
B．母乳內有多種抗原，屬于特異性免疫
C．母乳內有多種抗體，屬于非特異性免疫
D．母乳內有多種抗原，屬于非特異性免疫
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請你完善探究實驗，并回答問題．
西瓜是夏季的時令水果．小明同學發現，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質，但很難看到西瓜發芽，而吐到潮濕環境中的西瓜籽很快就能萌發．小明把這個現象跟同學進行了討論，有的同學認為瓜瓤中溫度不適宜，有的同學認為是沒有充足的空氣，…，小明認為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質．為此小明設計探究實驗
提出問題：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發的物質嗎？作出假設： ．
實驗器材：成熟西瓜1個，清水，培養皿2個，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．實驗步驟：
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養皿兩個，分別標上 A和 B；
③在A、B培養皿內各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在 A培養皿內的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B內餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時間后觀察西瓜籽的萌發情況，并記錄．結果預測與預期結論：若培養皿A中種子沒有萌發的，培養皿B中種子多數萌發，由此推出實驗結論： ．問題討論：
①這個實驗的變量是
②為什么A、B培養皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？ ．
③如果培養皿A、B中西瓜籽都有萌發的，則說明小明的推測是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲瓶內裝有正在萌發的豌豆種子（瓶中有適量的水）．乙為一盆豌豆細苗（經過暗處理），將乙用無色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進行如下連接（閥門處于關閉狀態），并將其放在陽光下進行如下實驗，請據此回答問題：
（1）豌豆種子屬于植物體結構層次中的 ．
（2）豌豆種子萌發過程中所需要的養料來自于種子結構中的 ．
（3）在實驗過程中，玻璃箱內壁有水珠，主要是因為葉片進行的結果，這些水珠是通過木質部中的自下而上運輸的．
（4）一段時間后打開閥門，豌豆苗的作用會增強，這是由于玻璃箱中增加所致．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中A、B、C、D代表人體內不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線。據圖分析：
(1)若橫線的A段為組織內毛細血管，則b為________的變化曲線，原因是在A段血管中，血液中的氧氣與血紅蛋白________并擴散到組織細胞，血液由________血變為________血。
(2)C段血管最可能為________毛細血管，原因是________________________。
(3)組織細胞代謝產生的廢物主要以尿液的形式排出體外，尿液的形成與腎小球的________和腎小管的________有關。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】要將顯微鏡視野中“右下方”的物像移動到視野的“中央”，應將玻片
A. 向左上方移動 B. 向左下方移動 C. 向右下方移動 D. 向右上方移動
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