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校園里所有生物與它們所生活環境所形成的統一整體叫做

A．食物鏈

B．生態平衡

C．生態系統

D．生物圈

試題分析：生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。它由非生物部分和生物部分組成，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。生物部分包括生產者---植物（將無機物轉化成有機物，將光能轉化成化學能），消費者---動物，分解者---腐生細菌、真菌（將有機物分解成無機物），最基本最關鍵的生物成分是生產者，各成分之間相互聯系、相互依存，整個校園，可以看作一個生態系統。故選：C

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）下圖是生態系統各成分的關系示意圖，請據圖回答問題：

（1）在這個生態系統中，生產者是    ，消費者是     ，而細菌和真菌作為       ，在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質循環的重要作用。
（2）屬于非生物部分的是      。
（3）如果草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草原植被，使土地沙化，導致生態系統失去          ，草原就難以恢復原樣了。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

位于食物鏈第一環節上的生物通常是

A．青草、大樹	B．昆蟲、雞
C．鳥、兔子	D．老虎、細菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關農田生態系統和生態農業的描述中，正確的是

A．農田生態系統是人工生態系統

B．農田生態系統的平衡不依賴人

C．生態農業就是農田生態系統

D．生態農業是一種自然生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個天然的草原生態系統中，若狼由于某種疾病而大量死亡，如圖中曲線能正確表示較長時間內兔群數量變化的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請據圖回答下列問題：（5分）

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造        ，不僅養活了自己，還養活了蟲和鳥，所以它是生態系統中的生產者。
（2）圖中的蟲和鳥是生態系統中的       ，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環。
（3）圖中的細菌和真菌是生態系統中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的       ；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產生的                               又能夠被植物重新利用。
（4）綜上所述，生態系統中生產者、消費者、分解者之間是                      的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于池塘生態系統中消費者的是

A．青蛙

B．水草

C．細菌

D．水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（6分）生態系統有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、農田生態系統等多種類型。其中森林生態系統的特點是：分布在較濕潤的地區，動植物種類__________，食物鏈和食物網___________，自動調節能力_________；農田生態系統的特點是______________________________________________；地球上最大的生態系統_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在一條食物鏈中，營養級別越高的生物數量越，DDT的含量隨營養級別增高而。（填“增加”、“減少”、或“不變”）

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